Psicologia Social

¿Existen diferencias en el reconocimiento entre los estímulos emocionales y neutros en los niños de 8 a 9 años? Y ¿Qué relación tienen con la atención discriminativa?

Justificación:
Saber ladiferencia del reconocimiento emocional y qué relación tienen con la atención discriminativa en los niños de 7 a 9 años.

Referencias teóricas:

Los trastornos regularmente se acompañan por bajorendimiento académico y dificultades en el ajuste social. (Meneses, 2004)
La teoría del apego establece tendencias de los seres humanos a establecer vínculos afectivos solidos con personas determinadas através de la vida (Garrido-Rojas, 2006)
Las emociones son un elemento esencial de la interacción social, por su característica bidireccional, pueden ser una fuente inagotable de emocionalidadpositiva. (Abascal, 2010)
La expresión facial de una emoción implica una organización muscular, es decir que cada vez que sentimos una emoción lo reflejamos a través del rostro con pequeños movimientosaunque a veces no lo notemos. (Ekman, 1993) Citado en la psicología de las emociones (Morales et al,2010).
Reategui (1999) señala que la atención es un proceso discriminativo y complejo que acompañatodo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas externas.
Elreconocimiento de emociones se manifiestan en las distintas expresiones faciales, está presente ya desde los primeros 6 meses de vida, requiere de un gran número de estructuras cerebrales entre las quedestacan la corteza temporo-occipital, en especial el giro fusiforme, las zonas orbito-frontal, parietal derecha, la amígdala y los ganglios basales. (Cavieres, 2007)

1.1. Variable IndependienteValencia del rostro emocional
Estímulos Positivos
Be face Estímulos Negativos
Estímulos Neutros...