Psicologia y educacion del niño

Cuestionario sobre el tema 2.3
a) Lee el texto de Henry Wallon, Psicología y educación del niño, pon especial atención a la parte subtitulada como La psicología genética y sintetiza, con tus propiaspalabras, lo que Wallon explica sobre el uso del lenguaje como capacidad específicamente humana.
La psicología genética establece que el lenguaje en ser humano se empieza a establecer después dehaber desarrollado el pensamiento desde el día de su nacimiento y este irá cambiando de acuerdo al entono social y familiar que lo rodea.
De hecho a diferencia de los animales el hombre cuenta con unsistema nervioso más complejo que le permite desarrollar el lenguaje con ayuda de sus relaciones sociales y emocionales durante toda su vida, además los animales emplean el lenguaje rudimentario paraacciones o necesidades que requieran su inmediata realización y referente a sus instintos. También se ha demostrado que de acuerdo a la época en que el hombre vivió se refleja su cultura, historia ypensamiento en el habla.
Se concluye que en la emoción y el lenguaje son raíces biológicas y eso hace al niño un ser biológico y al tener relaciones sociales con otras personas estas raíces lo ayudan aser un ser social y eso diferencia el lenguaje humano con el de un animal.

b) Lee la Introducción y de la comunicación al habla de Jerome Bruner y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómoinicia el niño el aprendizaje del lenguaje en la vida cotidiana?
Para dominar la lengua materna el niño debe dominar tres facetas del lenguaje que son la sintaxis, la semántica y la pragmática dellenguaje; estas facetas no se pueden aprender de manera individual o independiente las tres dependen una de la otra.
El lenguaje comienza antes de que el infante exprese su primera palabra en el hablaléxico-gramatical, comenzando entre la relación madre e hijo creando una estructura predecible de acción recíproca, esta estructura constituye la entrada o input en la cual el niño conoce la gramática,...