Psicologia

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Di patata
Objetivos
Aprender a expresar mediante gestos las emociones de alegría, tristeza y enfado.

Nivel
Esta actividad está dirigida a alumnos de tres años.

Materiales
Una cámara fotográfica de juguete y una real opcional.

Desarrollo de la actividad
¨ Salen los niños de uno en uno. Indicamos al niño que sale a la
pizarra qué sentimiento tiene que representar para la foto.
¨ Mientras que elniño posa y le hacemos la foto (real o ficticia), el
resto de la clase debe adivinar de qué sentimiento se trata.
¨ Una vez identificado, preguntamos a los alumnos en qué situaciones
se encuentran así.
¨ Al final, si tenemos una cámara de verdad, hacemos tres fotos a
toda la clase: una en la que estén todos alegres, en otra todos tristes
y en otra todos enfadados. Luego las revelamos y lascolgamos en
la clase.
Las caretas

Objetivos
· Aprender a identificar y etiquetar sentimientos.
· Aprender a expresar nuestros sentimientos.

Nivel
Esta actividad está dirigida a alumnos de cuatro años.

Materiales
Cartulinas y ceras para colorear.

Desarrollo de la actividad
¨ Entregamos a cada niño tres cartulinas cortadas en forma de óvalo
en las que habremos practicado cuatro agujeros previamente:dos
para los ojos, uno para la nariz y otro para la boca.
¨ Pedimos que los niños dibujen en cada careta un sentimiento:
alegría, tristeza y enfado (les enseñamos cómo, haciendo nosotros
lo mismo en la pizarra).
¨ Vamos poniendo casos en los que puedan sentir alegría, tristeza o
enfado (por ejemplo, nos vamos de excursión o se nos pierde un
juguete o nos tenemos que ir a dormir y queremos seguirjugando) y
pedimos que según lo que sientan en esas situaciones que vamos
diciendo, se pongan la careta que representa ese sentimiento.
Preguntamos a algún alumno por qué se siente así (sobre todo si no
corresponde con la careta requerida) y qué es lo que hacemos
cuando nos sentimos así.
El cuento de las emociones
Objetivos

Aprender a identificar las emociones a través de la narración de un
cuento.Nivel

Esta actividad está dirigida a alumnos de tres o cuatro años.
Desarrollo de la actividad

¨ Sentamos a los niños en círculo y les indicamos que les vamos a
contar un cuento. Deben estar atentos, porque luego les vamos a
hacer preguntas sobre el contenido del cuento, relacionadas con los
sentimientos. El cuento es el siguiente:
“Érase una vez dos hermanitos, Sara y Pedro, que se queríanmucho y pasaban todo el día juntos. Sara tenía tres años y Pedro
cuatro. Se acercaba el cumpleaños de Sara y entre todos
empezaron a preparan una gran fiesta para celebrarlo.
Los padres de Sara y Pedro prepararon invitaciones para los
amiguitos de Sara. Iban a ir muchos niños porque Sara era muy
simpática y agradable con todo el mundo y tenía muchos amigos:
todos los niños de su clase y todos losvecinos de su edad.
Todo el mundo ayudaba en algo para la fiesta, y Pedro empezaba a
estar un poco cansado porque no se hablaba de otra cosa durante
todo el día y no le hacían mucho caso a él. Además, esa no era su
fiesta.
El día del cumpleaños de Sara, sus padres se levantaron pronto
para decorar toda la casa. Había un gran cartel que ponía: “Muchas
felicidades, Sara”. Cuando llegó la hora delevantarse, los padres
de Pedro y Sara fueron a la habitación de Sara para despertarla y
felicitarla. Sara estaba contentísima, porque además le habían
llevado un gran regalo envuelto en un papel de muchos colores y
con una gran cinta roja alrededor. Lo desenvolvió con cuidado: ¡Era un
oso de peluche enorme! Estaba muy alegre y no paraba de dar las
gracias a sus padres por ese regalo tan bonito.
Sarapreguntó por Pedro, que se tenía que haber despertado con todo
el ruido, pero no había ido a felicitarla todavía. Así era, Pedro lo estaba
escuchando todo, pero él también quería regalos y no le apetecía ir a
darle a Sara el suyo, pero fueron sus padres a despertarle y a decirle
que debía ir a felicitar a su hermana. Así lo hizo, pero Sara, aunque no
dijo nada, se dio cuenta de que no lo hacía de...
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