Psicologia

Etapas de desarrollo
Sigmund Freud
BIOGRAFIA Y RESUMEN
Nació en 1856 en Freiberg - Moravia, y murió en Londres en 1939, se graduó como medico en 31 de marzo de 1881 se especializo en neurología y tratamiento de trastornos nerviosos.
REGIONES DEL CUERPO Y ETAPAS DEL DESARROLLO
Freud presento la nueva hipótesis de que las etapas de desarrollo de la personalidad eran causadas o iban al menosde aparejadas con el predominio, en diversos periodos, de regiones distintas del cuerpo, tales como la boca, el ano y los órganos genitales.
Para Freud, la mejor manera de comprender el significado de la sexualidad, especialmente en la infancia y la niñez, esta en equipararla con cualquier placer sexual. Las necesidades y los motivos constituyen las fuerzas impulsoras en la personalidad. Eldesarrollo de la personalidad consiste en el desarrollo y la expansión de los instintos sexuales. Inicialmente estos instintos están separados, pero se van integrando gradualmente y se centran en el acto sexual maduro.
Freud delineo 4 etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica y genital.
El primer año es la etapa oral, el segundo es la etapa anal y del tercero al quinto año se llama laetapa fálica y de los 6 a los 12 años el periodo de la latencia, esto es, un tiempo de integración. Finalmente, en el momento de la pubertad, el niño llega a la etapa genital, que se prosigue durante toda la edad adulta. La madurez de la personalidad se alcanza con plena genitalidad.
Durante la infancia, determinadas regiones del cuerpo asumen, en su momento determinado, un significado psicológicodominante, y cada región llega a ser origen de nuevos placeres y nuevos conflictos. Y lo que ocurre tanto con los placeres como con los conflictos es lo que moldea la personalidad. Una gran parte del aprendizaje temprano del niño es promovida por las necesidades de las partes principales del cuerpo, y semejante aprendizaje se relaciona significativamente con el modo de vida y la manera desatisfacer dichas necesidades.

ETAPA ORAL
Durante el primer año de la vida posnatal, la fuente principal de placer y, al propio tiempo, de conflicto y frustración es la boca. El placer que encuentra el niño en chupar, mascar, morder y vocalizar no tarda en ser reprimido por las personas que cuidan e el.
MODOS ORALES PRINCIPALES
En el orden de su aparición, los modos orales principales son:chupar, morder, escupir, marcar y cerrar la boca, de modo que no puedan introducirse nada a ella.
Rasgos orales
Los presentan en forma bipolar, con el extremo derecho de la serie sugiriendo el producto de fijación debido a frustración y, el extremo izquierdo, el resultado de fijación debido a satisfacción. Ninguno de los dos extremos produce un funcionamiento óptimo, y si una forma extrema delrasgo es una fuerza domínate, constituye una tendencia patológica persistente, esto es, un factor que impide el desarrollo y el funcionamiento.
Los pares son:
Optimismo - Pesimismo
Credulidad - Suspicacia
Actividad - Pasividad
Manipulante - Envidia
Admiración - Pobre impresión de si
Engreimiento.
TIPOS ORALES
ENVIDIA
El rasgo de envidia además de su origen como fijación oral, se produceculturalmente en sociedades capitalistas como la nuestra, en donde se promete a cada uno una oportunidad igual de obtener las buenas cosas de la vida, en tanto que únicamente unos pocos lo logran en realidad. La persona envidiosa ve a la gran mayoría de los demás, independientemente de lo que tengan, como superiores a si misma.

Etapa anal
Mientras las necesidades orales siguen siendo activas,en este momento el niño ha elaborado ya algunos der los problemas asociados con el periodo anal.
La etapa anal se extiende de aproximadamente a los 18 meses (entre 2 y 3 años y medio), que es mas o menos el periodo de entrenamiento higiénico el niño parece obtener efectivamente placer del hecho de acumular, retener y expulsar materia fecal, aspectos que no tardan en ponerle en conflicto con la...