psicologia

I REPORTE III PARCIAL

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA Y LA EDAD ADULTA



Nombre:,,,,,,,,,,,,,,,,Leopoldo Rodrigo Patrón Espinoza ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Reporte de lecturas
“Sexualidad en la tercera edad”. Cayo Ríos
“Los objetos personales favoritos en la adultez y senectud”. Una aproximación empírica. Yuste Nazario, González Ignacio



1.-¿Cuál es el principal mito sobre la sexualidad en la tercera edad?

Que ya no pueden o ya no tienen relaciones sexuales lo cual es completamente incorrecto ya que las personas de la tercera edad pueden tener relaciones muchas veces hasta la muerte.


2.- ¿Cuáles son las condiciones físicas del adulto de la tercera en su sexualidad?

Tanto en hombres como en las mujeres disminución del deseosexual debido a condiciones hormonales y en la mujer problemas en la mucosa vaginal y retraso de orgasmo al igual que le hombre problemas con la erección y retraso en la eyaculación.


3.- ¿Cómo influye el aspecto emocional en la sexualidad adula?

Tienen una recaída en su autoestima y seguridad, y disminuyen las demostraciones afectivas con su pareja porque se sienten viejos y relacionan lavejez con todos sus problemas antiestéticos lo cual provoca que se sientan feos o no atractivos físicamente.


4.-Explica como afecta cada nivel social y educativo en la sexualidad adulta:

En el nivel socioeconómico medio alto: Los hombres conciben estos conceptos relacionándolos al amor y al placer y bienestar propio, la educación sexual como un proceso de autoaprendizaje, se mantiene laactividad sexual aun cuando se carezca de pareja estable, se valora la comunicación y el cariño, hay disminución de la frecuencia coital pero se mantiene el libido. Las mujeres valoran la comunicación y el cariño y comparan el desempeño sexual con un modelo joven.

En el nivel socioeconómico medio bajo: Se intercambian todos los aspectos mencionados del hombre y la mujer; los hombres valoran lacomunicación y el cariño al igual que hacen comparación del desempeño sexual con un modelo joven y en las mujeres el nivel educativo está relacionado al ámbito familiar, no se percibe la sexualidad de manera holista, la búsqueda de sexualidad es percibida como recompensa, tiene menores recursos personales para adaptarse a los cambios biológicos de la personalidad, hay mayor resignación a la pérdidade sexualidad y hay disminución de frecuencia coital y del libido.


5.-Explica la implicación emocional que representa el apego a los objetos:

Es una falta o carencia de algo y la necesidad de sentirse queridos, protegidos o que forman o son parte de un todo, por eso se crean este vínculo tan fuerte con los objetos, que generalmente traen recuerdos que llenan sus carencias emocionales yles cuesta dejar esos recuerdos de cuando se sentían plenos.


6-¿Qué se entiende por apego?

Se define como una vinculación afectiva intensa, duradera, de carácter singular, que se desarrolla y consolida entre dos personas o hacia un objeto, por medio de su interacción se busca que la persona o el objeto le proporcionen seguridad.


7.- ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre elapego social y el apego físico?

Los adultos a esta etapa buscan congeniar con gente de su edad ya que se sienten incomprendidos y un poco alejados de su familia y se desarrollan en lugares como asilos y asociaciones de ayuda para volver a sentirse "útiles"

8.- ¿Cuál es la principal función de los objetos durante la vida del ser humano?

Cursar la vida con una estabilidad o un referente decada etapa que se vuelva simbólica para ellos.

9.-Explica la importancia de los objetos favoritos en cada etapa.

La infancia: En la infancia, el apego a un objeto perece estar condicionado por el desarrollo cognitivo y social. Wallon siempre ah defendido que el mundo del niño es de personas y no de cosas. El apego a los objetos es considerado como parte del desarrollo emocional, y su...