psicologia

Roles y funciones del psicopedagogo /a
Todo orientador, a la hora de asesorar, debe partir de una postura constructivista, es decir, intentar potenciar el buen funcionamiento de los mecanismos yrecursos del propio centro, propulsar la confección coherente del proyecto de centro y el compromiso de su aplicación, proponiendo sólo en última instancia medidas excepcionales. Al mismo tiempo debemejorar la coordinación entre ciclos y departamentos, mejorando la calidad y capacidad educativa de los centros y su potencialidad preventiva, evitando la estigmatización de algunos alumnos y aumentandola eficacia de las intervenciones sobre los problemas de aprendizaje y de comportamiento en el aula.
Para conseguir que el centro desarrolle al máximo sus potencialidades el asesor debe:
-Partir desu situación previa: concepciones del profesorado sobre los procesos de enseñanza- aprendizaje y sobre el currículum, de sus prácticas educativas y del modelo organizativo y de gestión.
-Auxiliar alequipo directivo a tomar decisiones ajustadas a los objetivos perseguidos y a las características del centro, con atención especial a los proyectos de centre.
-Favorecer la  eficacia de lasreuniones, la corresponsabilidad en el cumplimento de los acuerdos, el seguimiento de las acciones iniciadas y la evaluación.
-Facilitar la creación de redes de comunicación entre todos los agentes de lacomunidad educativa y su fluidez.
-Ayudar a los docentes a analizar y reflexionar de manera compartida sobre sus prácticas cuotidianas para  potenciar la significatividad de los aprendizajes.
-Evaluara los alumnos para ver el tipo y la intensidad de las ayudas que necesitan para progresar, priorizando siempre apoyos ordinarios (horas de refuerzo, adaptación de material o metodológicas…).-Promocionar la autonomía profesional de los profesores/as.

Además de estas consideraciones, el psicopedagogo debe asegurarse de compartir el significado y el sentido de la intervención psicopedagógica,...