psicologia

Páginas: 4 (836 palabras) Publicado: 26 de abril de 2013
Aportes de Kant en la psicología y principales aportes…

Kant acepta que el conocimiento deriva de la experiencia, sin embargo agrega un condicional importante que es la forma de la experiencia.Con forma Kant se refiere a cómo las percepciones se acomodan. A juicio de Kant las percepciones sea amoldan a un grupo de parámetros de tiempo y espacio. A su vez, estos parámetros no estándeterminados por la experiencia sino que son parte constitutivas del cerebro humano, el recién nacido las posee y maduran por sí mismas con la edad.


De modo que según Kant los triángulos, cuadrados, elcalor, el frío, el olor de las manzanas, la música y todos los demás objetos que percibimos no existen por si mismos sino que existen porque nuestro cerebro las organiza y las presenta a nuestraexperiencia inmediata como todas esas cosas. Pero si los objetos no son como creemos que son qué es lo que está detrás de ellos. Kant dice que nunca podremos saberlo pues nosotros vivimos en un mundo detiempo y espacio establecidos y ni siquiera podríamos imaginar un mundo sin ellos, por lo cual nunca podremos conocer qué es lo que causa mi percepción de la manzana o el sabor de la sal. A este mundo decosas incognoscibles Kant lo llama el mundo de las cosas-en-si el cual está poblado por noumenas, los causantes de mis percepciones o fenómenos.
Las categorías cantidad, cualidad, relación y modalidadson ampliamente desarrolladas en al Crítica. De éstas categorías se pueden derivar a su vez subcategorías con diferentes propiedades, el desarrollo es demasiado extenso como para exponerlo aquí,baste decir que el análisis que hace Kant de las estructuras infebriles través de la lógica del proceso cognitivo aún arroja poderosa luz sobre la psicología moderna. De hecho El nacimiento del símbolo enel niño de Piaget puede entenderse como una aproximación psicológica a las categorías cognitivas desarrollas en la Crítica.


Habiendo desarrollado la lista de las categorías y sus propiedades,...
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