psicologia












Asignatura:


Investigación I Cuantitativa







Presenta

Diana carolina Manrique acuña ID 282267





Docente
Juan Carlos Borbon Arias.










Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Marzo, 01 de 2013.




“La pregunta es un cómo, de qué manera, con qué instrumento se logra un conocimiento científico”.

En el momento que empezamosa conocer o a preguntarnos que es la psicología , y me lleva de nuevo a mi primer semestre cuando mi profesora me explicaba los conceptos y nos daba a entender que esta carrera es tan grande que no tendría una única respuesta y entendíamos que se podían ver influenciadas por la historia y de la manera en que se vio como ciencia en ese inicio , según Scaglia: “si se realiza un recorrido por lostextos de psicología escritos en distintos momentos históricos por autores provenientes de contextos científicos diferentes, nos encontramos con muchas definiciones de psicología. En este gran paso de la historia vemos a uno de los personajes que realmente marco la diferencia y la esencia de los métodos de investigación seria Galileo el que añadió los antiguos métodos de inducción y deducciónla verificación sistemática a través de experimentos planificados. En el siglo XVII se amplió el uso de instrumentos de medición en la experimentación como el barómetro, la bomba de vacío, el péndulo, el microscopio, entre otros fueron demasiado útiles para el desarrollo y producción del conocimiento científico en diversas áreas científica e investigación , para realizar mi reseña encontré unaporte o un invento que si no lo hubiera leído no habría caído en cuanta lo importante que fue para ese momento y se llama la imprenta en 1440 hizo posible la producción masiva de libros, incrementando el efecto sobre el conocimiento mediante el lenguaje escrito como medio primordial para la comunicación.
Vemos como la psicología, como área de conocimiento, emplea técnicas especiales paracumplir con sus objetivos, sin embargo, éstas no consistían solamente en el uso de nuevos instrumentos de medición, sino en el desarrollo de la observación y experimentación uno de los dolores de cabeza eran las definiciones conceptuales de su objeto de estudio. Por esta razón, la investigación científica de los fenómenos psicológicos no podía restringirse al desarrollo de procedimientos para obtenerdatos confiables”, por eso era mas que necesario explorar y expandir el conocimiento y encontrar principios generales que contribuyeron a establecer una nueva ciencia. Para que la psicología fuera reconocida como ciencia, fue necesario realizar una serie de trasformaciones a su marco teórico y experimental, esta variedad de concepciones se relacionaron con el hecho de que la psicología es parte deun amplio debate epistemológico que afecta las propias bases de la disciplina.

Diferentes etapas del desarrollo de la disciplina

La psicología pre-científica o filosófica, estrechamente ligada a la evolución de las cosmovisiones filosóficas y entendidas como una rama de la filosofía.
La psicología fundacional del siglo XIX, que surge a partir de la separación de la filosofía, reclamandopara sí el rango de ciencia independiente.




Los sistemas psicológicos contemporáneos que, a partir de principios del siglo XX, intentan una diferenciación de los conceptos teóricos y metodológicos.
Importantes en el tema de la introducción a muchos métodos de investigación Wundt dirigió 186 tesis que le otorgaron el título de “psicólogo decano de la historia de la psicología” en Leipzig.Wundt puso en funcionamiento su laboratorio psicológico en 1875, aunque la fecha de fundación exacta fue 1879. En 1881 publicó una revista que informaba resultados y métodos de investigación en psicología. No obstante, es importante mencionar que antes de trabajar en Leipzig, Wundt realizó un amplio recorrido académico y científico por toda Alemania. Una de las cualidades de Wundt para atraer...