Psicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

TRABAJO COLABORATIVO 1

EL COLOR DEL PARAISO

PSICOLOGIA 100003_415

TUTORA

GLADIS PARRA

SILVIA LEONOR SALCEDO MOTTA

C.C. 26.567.303 SAN AGUSTIN

FAVIO NELSON RODRIGUEZ

C.C.

ISAURA PATRICIA ANAYA

C.C

JENNY PATRICIA GARCIA

C.C.

INTRODUCCION

[pic]

La película nos revela un rasgo fundamental de ladiscapacidad toda
Discapacidad está primero en la mente y luego en el cuerpo. Ser ciego es una limitación que genera dificultades concretas que son superables generando capacidades que amplían la capacidad de comprender y relacionarse con el mundo. Ser ciego da innumerables ventajas que los videntes no valoramos: reconocer y disfrutar la naturaleza profundamente, descubriendo universos de sensacionesy llegando a hablar con sus seres y elementos.

Esta historia EL COLOR DEL PARAISO refleja otras historias de la vida cotidiana y real. Un padre que se deja dominar por la inseguridad y el desprecio lo llevan a repudiar su propio hijo. Es el retrato de un padre incapaz de amar al hijo; paradójicamente surgida frente a una discapacidad superada, gracias a la agudización de los sentidos. Lapelícula nos habla de otros lenguajes desconocidos para nosotros, de la sensibilidad y la capacidad de ver la belleza de la vida en todo lo que nos rodea. Nos muestra también cómo con el deseo
Se llega al éxito, aunque no todos lo puedan apreciar. El padre es oscuridad en medio de la luz y el hijo luz en medio de las tinieblas. Así, contrastan los sentimientos y comportamientos maduros de Mohammedcomo el amor, sensibilidad, solidaridad, empatía, cuidado, espontaneidad, afectividad, vivacidad; con el actuar pueril del padre: miedo, vergüenza, subvaloración, ofuscación, egoísmo, desprecio, retraimiento, cobardía e inseguridad.

EL COLOR DEL PARAISO

PROTAGONISTA : Mohammed

HERMANAS : Hanyeh

ABUELA

PADRE : Hashem

PERCEPCION-APRENDIZAJE: Inicialmente el niño fue llevado por elpadre a conocer el mar en donde experimentaba nuevas sensaciones que antes no había tenido y estaba incorporándolas a su percepción dándoles un significado lógico para El. Luego el padre de Mohammed es llevado por el padre para ser entregado al carpintero ciego quien se encargara de enseñar dicho oficio

Cuando de repente fue interrumpido abruptamente por el padre quien lo llevo engañado haciael camino que los conduciría al autobús pero como Mohammed   hace tiempo había reconocido los sonidos de ese camino que transitaban a gran velocidad siendo estimulado su órgano auditivo percibió, interpretó y analizó que su padre no lo regresaría a casa con su abuela y hermanas a las que tanto quería sino que en cambio iba a ser llevado hacia otro destino tal vez muy lejano de su familia.Todos los procesos sugeridos anteriormente se encuentran en el transcurso de la película como el aprendizaje, por medio de la percepción del tacto y auditiva que son básicas para el desarrollo de los niños ciegos invidentes y deficientes visuales, por lo que es preciso impulsar un aprendizaje significativo como se muestra cuando Mohammed aprende a diferenciar y tallar la madera por enseñanza de suprofesor y vivenciando a través de estos sentidos, pero integrándolos siempre que se pueda a las informaciones procedentes de los demás sentidos.

La percepción no es sólo una suma de los estímulos que llegan a nuestros receptores sensoriales, sino que cada individuo organiza la información recibida, según sus deseos, necesidades y experiencias. El cerebro transforma inmediatamente los mensajessensoriales en percepciones conscientes. La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas.

SENSACIONES-EMOCIONES: hay un dialogo en la película donde Mohammed le dice al profesor de carpintería «Nadie me quiere ¿sabe? Ni siquiera mi abuela. Todo el mundo se aleja de mí porque soy ciego. Si pudiera ver podría ir a la escuela del...