Psicologia

Páginas: 4 (779 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2011
Los “lazos débiles”
En la actualidad, existen algunas generaciones de chicos y chicas denominados “lazos débiles”, este término se refiere a que pasan poco tiempo con personas significativas comosus padres, quienes tal vez dedican demasiado tiempo al trabajo y poco a estar con sus hijos. Al estar tan reducida la convivencia, es casi imposible fortalecer el vínculo afectivo entre ellos y ¿qué eslo que sucede? En el peor de los escenarios los jóvenes otorgan escaso valor a las relaciones al no disponer de fuertes vínculos que los dirijan hacia aguas más tranquilas “¿para qué buscar yprocurar vínculos afectivos si al final me van abandonar?”, entonces los chicos eligen el ocio solitario que hoy en día es proporcionado por las tecnologías de la información, es notable que carecen más deempatía y la facilidad de agredir sin razón aparente se hace palpable.
¡Entérate!
Un estudio actual de la Universidad de Chicago, con datos de más de 5.000 personas recogidos durante un periodo desesenta años, concluye que la soledad es como una enfermedad: produce malestar físico y además se contagia. El estudio elaboró un gráfico que demuestra que los solitarios que se marginan acabanpropiciando la marginación de sus allegados. Esta expansión puede hacer peligrar el tejido social general, advierten los investigadores. Por otro lado, el estudio ha constatado que las mujeres corren máspeligro de contagiarse que los hombres y que cuanto más solo está un individuo más desconfiado se vuelve hacia los demás.
Busca, acepta y promueve el afecto
No se puede amar sino no se ha vivido laexperiencia previa de recibir afecto y hacer crecer algún vínculo, no tienes por qué temer o medir el afecto que sientes no solo por los demás sino también por tu entorno y por ti misma, recuerda que alfinal, tú eres parte de un todo.
Ideas para dar y recibir afecto ¡No cuesta nada!
En esta época donde el consumismo se encuentra a la vuelta de la esquina vale la pena hacer un alto en el camino y...
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