Psicologia

NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD CONTINENTAL

LEVELS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE OF THE STUDENTS OF THE SCHOOL OF PSYCHOLOGY OF THE CONTINENTAL UNIVERSITY

Grupo de Proyección Social: “Emprendedores”

Lizbeth Aracelly, Acquaronemaraví; Jhonatan Roberto, Astucuri Hidalgo; Jhoanna Elizabeth, Figueroa Vargas; Zoila estrella NegrónZumaeta; Jorge Antonio, Salcedo Chuquimantari; Jessica Emily, Segama Gonzales.

RESUMEN

Objetivos: La investigación fue determinar los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes de la Carrera de psicología de la Universidad Continental. Método: El método de investigación que se aplicó es el descriptivo. De acuerdo a la propuesta de tipos de investigación de Bisquerra, R. (2000).La investigación que se propuso es el descriptivo, pues se orientó a realizar y describir las variables de estudio (los estilos de aprendizaje y la comprensión lectora) que permitió comprender mejor el fenómeno estudiado: la correlación entre ambas variables. Resultados: Se determinó que existieron diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de la evaluación, con lo cual sedescribió las particularidades de los niveles de inteligencia emocional entre los distintos semestres. Conclusiones: Se demostró las diferencias significativas de los distintos niveles de inteligencia emocional entre los semestres de la escuela académica profesional de psicología de acuerdo a las variables de control establecidas al inicio de esta investigación.

Palabras clave: Niveles,inteligencia, emocional, estudiantes, psicología

ABSTRACT

Determining the levels of emotional intelligence of the students of Race of psychology of the University Continental. The fact-finding method that will be applicable is the descriptive. According to fact-finding fellows's proposal of Bisquerra, R (2000). The investigation that intends to is the descriptive, because he faces up to come true todescribe the variables of study ( the learning styles and the understanding scanner ) permitting to understand phenomenon gone into better: Exist statistically significant differences among the scoreds of evaluation with which, the particularities of levels of emotional intelligence among the distinct semesters were described. The significant differences of distinct levels of emotional intelligenceamong the semesters of the academic professional school of psychology according to the variables of control established to the start of this investigation are demonstrated.

Key words: Intelligence, Emotion, students, psychology

INTRODUCCIÓN
En la sociedad actual, donde se ha establecido una competencia en relación al éxito profesional es importante entender que esta variable no dependetanto de la inteligencia racional, sino más bien, de las habilidades emocionales, por ese motivo se eligió, el tema de investigación: “Niveles de inteligencia emocional de los estudiantes de la Escuela de Psicología de la Universidad Continental”
La inteligencia pura no garantiza un buen manejo de las vicisitudes que se presentan y que es necesario enfrentar para tener éxito en la vida. LaInteligencia Académica tiene poco que ver con la vida emocional, las personas más inteligentes pueden hundirse en los peligros de pasiones desenfrenadas o impulsos incontrolables.

Es así, entonces, que los acontecimientos que ocurren en la sociedad y en las empresas obligan a un cambio en las funciones de los profesionales y en las habilidades para sustentar esas nuevas responsabilidades. Losprofesionales de la salud deben lograr desarrollar un perfil basado en la capacidad de comunicarse eficazmente con las otras personas, adecuados criterios para la toma de decisiones, capacidad de liderazgo, trabajar en equipo, tener capacidad de adaptación al entorno y desarrollar su inteligencia emocional entre otros., como demostró Guich en su estudio (1)

Asimismo, las habilidades emocionales están...