Psicologia

Capítulo I: Desarrollo Humano
El estudio del desarrollo humano es un campo relativamente nuevo de indagación científica. Estaré explicando todo lo que he aprendido sobre ello en el capítulo 1. El desarrollo humano es un estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital humano. Charles Darwin fue quien primero enfatizo la naturaleza del desarrollotemprano de un niño. El desarrollo del ciclo vital es el concepto de desarrollo como un proceso que dura toda la vida, el cual puede ser estudiado de manera científica. El estudio del desarrollo del ciclo vital es interdisciplinario, es decir, se inspira en muchos campos o disciplinas. Estas incluyen la psicología, la psiquiatría, la sociología, la antropología, la biología, la genética, la cienciafamiliar, la educación, la historia, la filosofía y la medicina.
Cuando el desarrollo humano se convirtió en una disciplina, sus metas incluían la descripción, explicación, predicción y modificación de la conducta, operan juntas. El estudio científico del desarrollo humano es un empeño en evolución permanente. Las preguntas que los científicos del desarrollo buscan responder, los métodos queutilizan y las explicaciones que proponen no son las mismas en la actualidad de lo que fueron hace 25 años. Estos cambios reflejan progreso en la comprensión, a medida que las nuevas investigaciones se construyen sobre las anteriores o las cuestionan. Los hallazgos de la investigación tienen una creciente aplicación directa en la crianza infantil, la educación, la salud y la política social.Los científicos del desarrollo se interesan en dos tipos de cambio del desarrollo: cuantitativo y cualitativo. El cambio cuantitativo es el cambio en un número o cantidad, como en la estatura, peso o tamaño del vocabulario, mientras que el cambio cualitativo es el cambio en la clase, estructura u organización, como el cambio de la comunicación no verbal a la comunicación verbal. Los científicosse interesan por comprender la estabilidad o constancia, subyacente a la personalidad y la conducta.
El cambio y la estabilidad ocurren en varios dominios o dimensiones del yo. Los tres dominios son el desarrollo físico, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo psicosocial. El desarrollo físico es el crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidadesmotoras y la salud. El desarrollo cognoscitivo es el cambio o estabilidad en las habilidades mentales, como el aprendizaje, la atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento y la creatividad. El desarrollo psicosocial es el cambio y estabilidad en las emociones, personalidad y relaciones sociales. Aunque se considere por separado el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial, unapersona es más que un manojo de partes aisladas, el desarrollo es un proceso unificado.
El concepto de una división del ciclo de vida en periodos es una construcción social, que es un concepto acerca de la naturaleza de la realidad, basado en las percepciones o suposiciones socialmente compartidas. Los ocho periodos del desarrollo humano son los siguientes: periodo prenatal que es desde laconcepción hasta el nacimiento, infancia y primeros pasos que es desde el nacimiento hasta los tres años, niñez temprana que es de tres a seis años, niñez intermedia que es de seis a once años, la adolescencia que es de once a veinte años aproximadamente, la edad adulta temprana que es de veinte a cuarenta años, la edad adulta intermedia que es de cuarenta a sesenta y cinco años de edad y la edadadulta que es de sesenta y cinco años en adelante.
Las diferencias individuales, que son diferencias en las características, influencias o resultados del desarrollo son los tipos de influencias que hacen a una persona diferente de otra. Un ejemplo de estas diferencias es que la gente difiere en sexo, estatura, peso y estructura corporal. La herencia son las características innatas...