psicologia
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2013
10 de julio de 2013
Comprender las diversas
etapas del desarrollo teórico y
técnico del modelo cognitivo
de intervención en
psicoterapia.
Diferenciar las diversas
características de cadaperíodo, desde los conceptos
de autores destacados, espacio
temporal, metodología de
trabajo, concepto de paciente,
concepto de enfermedad
mental, estrategias de
intervención, etc.
Eltrabajo es individual y consiste en desarrollar una línea de
tiempo que permita diferenciar los distintos momentos de la
intervención cognitiva a través de los años, desde el momento
conductual hasta elconstructivista; para lo cual se debe identificar:
Años
Principales autores (4)
Conceptos claves (5)
Concepto de paciente (Concepto de realidad)
Concepto de enfermedad mental
Concepto deTerapeuta (relación con el paciente, funciones, roles)
Estrategias de intervención utilizadas (mencionarlas)
Diferencias principales con el modelo previo y posterior.
Conductismo
CognitivoClásico
Cognitivo
Interpersonal
Cognitivo
Constructivista
Fecha entrega trabajo final
◦ Lunes 29 de Julio en secretaría.
Fecha límite inscripción Prueba Sustitutiva
◦ Viernes 2 deAgosto en secretaría.
Prueba Sustitutiva
◦ Martes 6 de Agosto a las 17,50 horas.
Examen
◦ Martes 13 de Agosto a las 17,50 horas.
Queda pendiente recuperación de 7,5 horas
de clasesa definir el día miércoles 17 de
Julio.
10 de julio de 2013
Comprender las diversas
etapas del desarrollo teórico y
técnico del modelo cognitivo
de intervención en
psicoterapia.Diferenciar las diversas
características de cada
período, desde los conceptos
de autores destacados, espacio
temporal, metodología de
trabajo, concepto de paciente,
concepto de enfermedad
mental,estrategias de
intervención, etc.
El trabajo es individual y consiste en desarrollar una línea de
tiempo que permita diferenciar los distintos momentos de la
intervención cognitiva a través de...
Comprender las diversas
etapas del desarrollo teórico y
técnico del modelo cognitivo
de intervención en
psicoterapia.
Diferenciar las diversas
características de cadaperíodo, desde los conceptos
de autores destacados, espacio
temporal, metodología de
trabajo, concepto de paciente,
concepto de enfermedad
mental, estrategias de
intervención, etc.
Eltrabajo es individual y consiste en desarrollar una línea de
tiempo que permita diferenciar los distintos momentos de la
intervención cognitiva a través de los años, desde el momento
conductual hasta elconstructivista; para lo cual se debe identificar:
Años
Principales autores (4)
Conceptos claves (5)
Concepto de paciente (Concepto de realidad)
Concepto de enfermedad mental
Concepto deTerapeuta (relación con el paciente, funciones, roles)
Estrategias de intervención utilizadas (mencionarlas)
Diferencias principales con el modelo previo y posterior.
Conductismo
CognitivoClásico
Cognitivo
Interpersonal
Cognitivo
Constructivista
Fecha entrega trabajo final
◦ Lunes 29 de Julio en secretaría.
Fecha límite inscripción Prueba Sustitutiva
◦ Viernes 2 deAgosto en secretaría.
Prueba Sustitutiva
◦ Martes 6 de Agosto a las 17,50 horas.
Examen
◦ Martes 13 de Agosto a las 17,50 horas.
Queda pendiente recuperación de 7,5 horas
de clasesa definir el día miércoles 17 de
Julio.
10 de julio de 2013
Comprender las diversas
etapas del desarrollo teórico y
técnico del modelo cognitivo
de intervención en
psicoterapia.Diferenciar las diversas
características de cada
período, desde los conceptos
de autores destacados, espacio
temporal, metodología de
trabajo, concepto de paciente,
concepto de enfermedad
mental,estrategias de
intervención, etc.
El trabajo es individual y consiste en desarrollar una línea de
tiempo que permita diferenciar los distintos momentos de la
intervención cognitiva a través de...
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