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PSICOLOGIA EDUCATIVA (COD. 571)

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PSICOLOGIA EDUCATIVA (Código 571)
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE (Código 415)

Instructivo para la elaboración del Trabajo Práctico
Carrera: Educación - Menciones:
Dificultades de Aprendizaje (Cód: 521)
Preescolar (Cód: 542)
Matemática
Carrera: Educación Integral (Cód. 440)
Carrera: Técnico Superior en Educación Integral (Cód. 430)
Semestre: II(Dificultades de Aprendizaje, Educación Integral y
TSU En Educación Integral)
IV (Preescolar)

Elaborado por: Prof. Jennifer Molgado C.
Evaluadora: Prof. Ingrid Bardasz

JULIO 2009

PSICOLOGIA EDUCATIVA (COD. 571)

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INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO
TABLA DE CONTENIDO
Contenido:
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..…….

Pág.
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PARTE I: ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓNDEL INFORME
DEL TRABAJO PRÁCTICO ………...……...……………………………..……..

4

1. Aspectos Formales de Presentación …………… ….……………..

4

2. Estructura del Informe …………………………………...…………..

4

3. Guía para la Elaboración del Trabajo Práctico…………………....

7

PARTE II: ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL
TRABAJO PRÁCTICO ………………….…..…………………………………….

8

1. En cuanto a la selección de laInstitución ……………..………….

8

2. Desarrollo de la Observación ………………………………………

8

3. Integración de la información recolectada durante las
observaciones y conversaciones…………………………………

12

4. Bibliografía Sugeridas………………………………………………..

13

PARTE III: INSTRUMENTOS………………………………………………………. 14
A) Fichas de Identificación……………………………………………………. 14
B) Guías de Registro deObservaciones….………………………………. 14
Anexo 1: Guía de Registro de Observaciones Nº 1
Características de las conductas observables del
niño/a en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas…... 15
Anexo 2: Guía de Registro de Observaciones Nº 2
Características de las conductas observables del
niño/a en cuanto a la motivación y autoconcepto……………….. 18

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INTRODUCCIÓN
Como parte importante de tuformación como un docente idóneo es necesario que los
conocimientos teóricos adquiridos sobre los diferentes temas de la asignatura los
complementes con un trabajo que puedas llevar a cabo en la práctica cotidiana dentro del
ámbito educativo. Esto permitirá vivenciar la realidad que está en permanente cambio y
tendrás la oportunidad de adaptar tus conocimientos a la misma, en pro de realizaruna
labor educativa de excelencia. Por eso, proponemos la realización de un Trabajo
Práctico, donde puedas relacionar teoría y práctica.
En este sentido, el Trabajo Práctico tiene como propósito la aplicación de los
conocimientos teóricos de las Unidad 5 del Plan de Curso: “Describir y determinar las
estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, estableciendo la
viabilidadde su aplicación en situaciones dadas del sistema de enseñanza-aprendizaje
en la escuela”; y de la Unidad 6: “Describir la relación entre las estrategias la motivación
y el autoconcepto como variables cognitivas que inciden sobre el aprendizaje y en la
relación con los ámbitos académico y sociopersonal”. Por ello, debes revisar con
detenimiento las lecturas de tales Unidades antes de iniciarla elaboración del trabajo.
Para el desarrollo del Trabajo Práctico se presenta una Guía de Observación
estructurada con la finalidad de que, como estudiante de la Carrera de Educación, en
cualquiera de sus menciones (Dificultades en el Aprendizaje, Educación Matemática,
Educación Preescolar) y de las carreras Educación Integral y Técnico Superior en
Educación Integral, lleves a la prácticalos conocimientos, en forma progresiva, acerca de
las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, la influencia que
tienen algunos rasgos y características de la personalidad, principalmente la motivación y
autoconcepto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La primera parte de este instructivo (Parte I) se refiere a las instrucciones para la...