Psicologia

MESTRIA EN EDUCACION

MATERIA:

TEORÍAS EDUCATIVAS

TRABAJO

ENSAYO FINAL

FECHA DE ENTREGA:

15 DE MARZO DEL 2011

Introducción

En el presente trabajo se realiza un análisis sobre uno de los hombres más importantes en cuanto a historia de la educación se refiere.
Se piensa que sus revolucionarias obras han dado origen a lo que hoy conocemos como la educación básica. Sinembargo, en este caso examinaremos la que consideramos su mayor y más importante escrito, estamos hablando de “La didáctica magna” del reconocidísimo autor Juan Amós Comenio “el padre de la pedagogía moderna”.
Así pues, durante el transcurso de este escrito presentaremos distintos apartados, entre ellos:
• Una breve reseña de la vida de Amós Comenio a manera de biografía.
• Sus pensamientos y losaportes que hizo a la educación actual.
• La vigencia y el alcance de las ideas que aportó con sus obras.
• La concepción que este pensador tenía sobre el papel del maestro, del alumno y del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Sin más que agregar dejamos a su consideración el texto que a continuación se presenta.

Estudio biográfico de Juan Amós Comenio.

“Padre de la pedagogía”. Así se lobautizó a Juan Amós Comenio (1592-1670) en reconocimiento a su trabajo por establecer los principios fundamentales de la pedagogía como ciencia autónoma. Teólogo y filósofo de origen checo, Comenio fue un hombre convencido de la importancia de la educación en el desarrollo espiritual del hombre. Sus conocimientos sobre la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje trascendieron la zona de influenciade sus primeras actividades. Por este motivo, entre 1638 y 1648 fue convocado desde Suecia e Inglaterra para colaborar con las reformas educativas que allí se estaban desarrollando.
Su principal obra educativa lleva como título Didáctica magna, obra fundante de la tradición pedagógica moderna, donde estableció el principio rector de su ideal pedagógico: “Enseña todo a todos”. Se destacó,además, por haber sido el autor de uno de los primeros libros ilustrados para chicos: Orbis pictus. En la Didáctica magna, Comenio sintetiza todo lo reflexionado hasta ese momento sobre la educación. La obra está dividida en tres partes: Didáctica general, Didáctica especial y Organización escolar. Allí confluyen los ideales humanistas del Renacimiento, el cristianismo que Comenio profesaba y lascaracterísticas de una modernidad naciente. Los especialistas del campo educativo afirman que la escuela, tal como la conocemos hoy, es el resultado de la aplicación de las ideas de Comenio concebidas hace ya más de cuatrocientos años.
Su plan para la organización escolar se basaba, fundamentalmente, en que un maestro enseñe a un grupo de alumnos, que estos estuvieran agrupados según su edad y grado decapacidad. Cada escuela, según su teoría, debía formar parte de un sistema educativo, las instituciones escolares no podían ser totalmente autónomas; también debía haber un calendario escolar único y era imprescindible que el libro de texto como herramienta de enseñanza combinara textos escritos con imágenes.
La propuesta de Comenio de educación para las mujeres, su iniciativa de suprimir loscastigos físicos por el amor y la comprensión y la concepción de la educación como un proceso que acompaña al sujeto durante toda su vida son una muestra de lo avanzado de su pensamiento para la época que le tocó habitar.

Pensamiento y Aportes a la Educación.

Pensamiento
Comenio definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubaciónsino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña (el maestro).
“La revolución astronómica proclamada por Copérnico, en la cual demostraba su teoría heliocéntrica, la cual determinaba como centro de nuestro sistema planetario al sol y no a la tierra”
Lo antes mencionado nos hace deducir por...