psicologia

¿puede ayudarme a deci­dir si el paciente X tiene una lesión cerebral o no; o si el paciente Y es esquizofrénico o histérico; o cuál es la estructura de la per­sonalidad del paciente Z?



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UN LUGAR DE PROGRESO (Achievement Place): APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS DE REFORZAMIENTO CON FICHAS EN UN AMBIENTE DE REHABILITACIÓN SEMEJANTE ALHOGAR OUE SE HALLA DESTINADO A JÓVENES PREDELINCUENTES
elery L. phillips
Actualmente se buscan alternativas a la decisión de enviar a los pre-delincuentes juveniles a los grandes reformatorios estatales. Aunque los reformatorios están mejorando sus normas, todavía tienen logros que no puede decirse que sean adecuados (Bloch y Flynn, 1966; Berelson y Steiner, 1964).
Parece que la tendencia actual encontra de los reformatorios consiste en el establecimiento de programas de tratamiento residenciales, peque­ños y semejantes al hogar, en comunidades particulares. Con frecuencia éstos se componen de una pareja de padres de familia y de tres a ocho jóvenes. Los jóvenes adjudicados viven en estos hogares, asisten a las es­cuelas locales y continúan participando en la vida de sus comunidades.
"Unlugar de progreso" constituye un sitio en el que se desarrolló el programa del que se habla en este informe. Es un ejemplo de un medio de tratamiento semejante al hogar apoyado en la comunidad. El progra­ma de tratamiento de un lugar de progreso empleó una "economía de fichas" que se basó en las descritas por Cohén, Filipczak y Bis (1965), y Burchard (1967), quienes las aplicaron a delincuentesinstitucionaliza­dos; Ayllon y Azrin (1965),'1 quienes las emplearon con psicóticos internos; y Wolf, Giles y Hall (1968), Clark, Lachowicz y Wolf (1968), y Birnbrauer, Wolf, Kidder y Tague (1965), los cuales las utilizaron para el manejo del salón de clases.
Esta investigación tuvo como objetivo establecer y evaluar los efectos de una economía de fichas (basada en los reforzadores que hay en elam­biente natural) aplicada en un programa de tratamiento para residentes, semejante al hogar destinado a jóvenes "predelincuentes".

PROGRAMA
Sujetos
Fungieron como sujetos tres jóvenes que la corte del condado había declarado dependientes y abandonados y que se enviaron a "un lugar de progreso". Los jóvenes, todos provenientes de familias de bajos recursos económicos, habían cometido delitosmenores (robos, peleas, presentando una conducta perturbadora generalizada) y tenían en su haber historias de ausentismo escolar indebido y fracasos académicos.
Jack tenía trece años. Sus registros escolares informaban que tenía un CI de 85 y un nivel escolar de segundo grado. Se había mostrado interés en sus problemas de lenguaje, en su gramática deficiente, en su aprensi-vidad, en su pobremotivación y en su falta de limpieza general.
Don tenía catorce años. Los registros escolares indicaban que acadé­micamente se encontraba dos años por debajo de su grado, pero que tenía un CI normal. Los informes de la escuela decían también que este joven "tenía una actitud de inferior", no era aceptado por sus compañeros de clase y era agresivo.
De Tom, que tenía doce, se decía que poseía un CI deaproximada­mente 120. Su conducta perturbadora en la escuela había tenido como resultado que se le enviara al quinto grado, tres años por debajo de su nivel de aprovechamiento según lo indicaba el test de habilidades básicas de lowa (lowa Basic Skills Test). Los registros escolares hacían notar también que era "peligroso para los demás niños" y "abiertamente hostil hacia los maestros".
Facilidadesy rutina
El propósito de un lugar de progreso era el de proporcionar una situa­ción hogareña dentro de la comunidad a los jóvenes que las autoridades juveniles habían denominado predelincuentes (jóvenes que hasta entonces habían cometido solamente delitos leves, pero que según la opinión de la corte era probable que pasaran a cometer crímenes más serios a menos que se tomaran medidas para...