psicologia


edad moderna.

Introducción
El informe que a continuación se presenta trata de ilustrar los acontecimientos que sucedieron durante la historia del planeta y los cambios que sufrió la educación y la humanidad a través de las distintas edades o épocas.
En el presente informe se describe a la Edad Moderna y la Edad Contemporánea, lo difícil es saber cuando fue exactamente el fin y elprincipio entre ambas edades, cuando sucedió esta transición o si solo es una extensión de la Edad Moderna por los ideales que algunos se mantienen en la actualidad.
Esperando cumplir con los objetivos, se le presenta a continuación el informe de investigación sobre la Edad Moderna y la Edad contemporánea.
La historia de la educación en la Edad Moderna
El sentido de la concepto Edad Moderna tienerelación con las ideas humanistas, quienes se consideran portadores y promotores de una nueva mentalidad, lo moderno, lo que esta de moda, lo actual, opuesta y enfrentada con la mentalidad medieval, que juzgaban anular y deseaban reemplazar.
No obstante, la expresión Edad Moderna se utiliza también con mucha frecuencia para designar una época histórica concreta y como tal extinguida, superada eirrecuperable, claramente distinta de la edad media y la edad contemporánea. Así entendida, la edad moderna abarcaría tres siglos de la historia de occidente el XVI, XVII y XVIII, y le correspondería con una sociedad y una cultura de perfiles bien definidos, opuestos con frecuencia a los rasgos básicos del mundo actual.
Las fechas del comienzo y el final de la Edad Moderna son difíciles de fijar yvarían ligeramente de unos países europeos a otros. Habitualmente se sitúa el inicio de los tiempos modernos en la conquista de Constantinopla por parte de los turcos (1453) o bien en el descubrimiento de América en 1492.
La Edad Moderna: puede considerarse como un periodo de transición, en el que se acentúan y fortalecen tendencias presentes ya en los últimos siglos de la edad media. La culminaciónde dicho proceso tendrá lugar a fines del siglo XVIII en 1789 con la revolución francesa y significara la ruptura definitiva con el orden hasta entonces imperante en occidente, que había sido heredado de la edad media.
La Edad Moderna: estrechamente al proceso de modernización de la sociedad europea se encuentra la burguesía, un grupo social en ascenso ya durante la baja edad media, llamada adesempeñar un papel de singular importancia en la historia de occidente. Este ultimo supone debilitar uno de los principios básicos de la orden política, en el cual el status social ya no se hereda y se conserva de modo automático sino que es necesario adquirirlo y en su caso mantenerlo.
La educación se convierte por eso, cada vez más en una vía e instrumento de ascenso social.
Otro fenómenocaracterístico de la Edad Moderna es la división y la pérdida de identidad colectiva de las diversas órdenes o clases en los que se dividía la sociedad medieval.
Origen y Evolución del Humanismo Pedagógico
El Humanismo Histórico: es el movimiento cultural que marca el paso entre la edad media y la Edad Moderna, alcanza su apogeo en los siglos XV y XVI y comienza a declinar en el siglo XVII.
Son raícesmedievales que anuncian el nacimiento del humanismo renacentista, uno cuyos mayores manifiestos es la obra de Lorenzo Valla (1406-1457), la elegancia de la lengua latina.
Valla es el iniciador de una corriente filosófica que enfatiza el lugar del lenguaje en la formación. La lengua y sobre todo la lengua de la cultura, la latina, es el instrumento de la comunicación, la clave del conocimiento yla manifestación más acabada de la perfección humana.
Pero ahora se abre una nueva época de esplendor cultural en la que existe una clara conciencia de ruptura con los siglos medievales y de restauración de la vida intelectual.
El florecimiento de las letras ha extendido sus beneficios, según Bodin, a todo el tramado social. Es el reconocimiento de estar viviendo una época de esplendor que...