psicologia

Toda persona busca el autorreconocimiento, confianza y respeto y por supuesto el éxito en el desafío que se ha planteado e impuesto. Digo impuesto, porque es una autorrealización personal que implica un gran desafío. Para ello la motivación juega un papel muy importante, ya que es un factor que nos guía e impulsa hacia un logro.
Lo cual significa esforzarse y tener la voluntad necesaria paraalcanzar una meta. Lo importante es la motivación y perseverancia del alumno y no perder la continuidad y empuje en el aspecto académico. Para el alumno que estudia en la modalidad learning, la ayuda que nos facilitan los profesores tutores en su constante motivación, en el sentido de hacer un seguimiento y control de los avances de nuestros propios procesos de aprendizaje (Díaz 2001). Atendiendocon esto a los procesos cognitivos.

Este gran interés por nosotros en el aspecto académico y como persona aumenta nuestra motivación, generando a su vez confianza y seguridad. Creo que se produce una motivación recíproca, la cual se da con éxito en la modalidad learning.
También la educación de adultos de una carrera semipresencial según Maslow existe una variedad de necesidades planteadas,cuya pirámide de necesidades humanas, como fisiológicas de seguridad y filiación. Para Maslow estas categorías darán paso a una cuarta etapa la cual influirá en las expectativas de logro y las necesidades más altas implicando la autorrealización personal.
o la consecuencia de diferentes expectativas u objetivos. La motivación cumple ciertas funciones generales:

Dinamiza la conducta; mantieneactiva a la persona, al proporcionarle el impulso de un objetivo que se traduce en conductas.

Al dinamizar la conducta; la dirige en un sentido específico, en donde la acción se organiza y orienta hacia un objetivo.

En el proceso; la conciencia se dirige a los aspectos relacionados con la conducta motivada seleccionando e intensificando las percepciones de ciertos estímulos, aunque sea endesmedros de otros.

Por lo tanto, la motivación tiene efectos directo en el rendimiento de una persona que esta en situación de formación, entonces a medida que el grado de motivación aumente, la persona aumentara su rendimiento, pero es importante mencionar que al llegar la motivación a un punto determinado, esta se trasforma, y puede jugar en contra revistiendo el concepto, en donde la conductase desorganiza y aumenta los estados de ansiedad.
o la consecuencia de diferentes expectativas u objetivos. La motivación cumple ciertas funciones generales:

Dinamiza la conducta; mantiene activa a la persona, al proporcionarle el impulso de un objetivo que se traduce en conductas.

Al dinamizar la conducta; la dirige en un sentido específico, en donde la acción se organiza y orienta haciaun objetivo.

En el proceso; la conciencia se dirige a los aspectos relacionados con la conducta motivada seleccionando e intensificando las percepciones de ciertos estímulos, aunque sea en desmedros de otros.

Por lo tanto, la motivación tiene efectos directo en el rendimiento de una persona que esta en situación de formación, entonces a medida que el grado de motivación aumente, la personaaumentara su rendimiento, pero es importante mencionar que al llegar la motivación a un punto determinado, esta se trasforma, y puede jugar en contra revistiendo el concepto, en donde la conducta se desorganiza y aumenta los estados de ansiedad.
o la consecuencia de diferentes expectativas u objetivos. La motivación cumple ciertas funciones generales:

Dinamiza la conducta; mantiene activa a lapersona, al proporcionarle el impulso de un objetivo que se traduce en conductas.

Al dinamizar la conducta; la dirige en un sentido específico, en donde la acción se organiza y orienta hacia un objetivo.

En el proceso; la conciencia se dirige a los aspectos relacionados con la conducta motivada seleccionando e intensificando las percepciones de ciertos estímulos, aunque sea en desmedros de...