psicologia

Repaso del análisis de la relación entre la psicología y la educación desde la historia de la psicología.
A Mediados del s/19 y principios del s/20 la ed. Primaria se constituirá en uno de loselementos principales del proyecto del país.
Surge la ley 1420 educación obligatoria, laica, gratuita esta era de gran importancia para la conformación del ESTADO NACION, de “formar ciudadanos” elproblema por resolver era la diversidad de tradiciones culturales. Los hijos de inmigrantes, criollos, gauchos comienzan a ser vistos como futuros ciudadano a los que había que educar y darles una identidadargentina. La escuela va a funcionar como dispositivo que va a permitir homogeneizar. El estado comienza a hacerse cargo asume la responsabilidad de ciudadano y crea políticas para la infancia.Clubes esc. Especiaes, colonias, reformatorios, etc.
El saber hacer sobre los niños vendría de la mano de los dicursos científicos, de la época del área de la medicina, pediatría, educacion criminología,psicoanálisis.
La autora divide el texto en 2ejes.
1. Este surge a principios del s/20 donde se establece una relación entre la psicología y la pedagogía , la psicología le da estatuto cintifico ala pedagogia a partir de estos aportes surge la paidología=psicopedagogo. En ese momento el paradigma de la pedagogía era positivista o normalizador: mantenía la disciplina, la obediancia, y definiala conducta esperada por el niño a determinada edad, y marcaba lo normal y lo anormal . el q se desviaba de la norma debía ser reeducado o reprimido. Se le otorgaba al niño un protagonismo “pasivo” eldocente era quien solamente tenia el saber y el niño solo escuchaba.
La escuela clasificaba a la población por sectores, el discurso pedagógico positivista, tomando las producciones de la psicologíaexperimental hacia de la esc un espacio para la selección de la población q estaría destinada a ocupar puestos q requerían una formación intelectual de execelencia y quienes por su propia naturaleza...