Psicologia

ECONOMIA DE FICHAS



HOJA DE EVOLUCION

Se elaboraron de la siguiente manera, se realizo una hoja en la cual se realizo un recuadro donde se encuentran las conductas a ser reforzadas y los días de la semana de lunes a domingo. Se le dio a la madre para que ella llevara el control con figuras de caritas, cuando la niña realizada dicha conducta y una equis (X) cuando no la realizaba.Manifestándole que si la niña se portaba mal o no le hacia caso la podría reprender quitándole las caritas y marcándole una X.
Las conductas a reforzar fueron DEJAR DE PELEAR, ORDENAR SUS ZAPATOS, BAÑARSE Y DEJAR DE LLORAR. Dándole como punteos a la primera tres puntos, a la segunda uno punto, a la tercera dos puntos y a la cuarta uno punto.
Los premios se distribuyeron de la siguiente manera, alpequeño quince puntos, mediano treinta y cinco puntos y al regalo más grande cuarenta y nueve puntos.

Primera semana:
El ordenar sus zapatos y bañarse fueron las dos conductas en la cual se pudo reforzar todos los días, el dejar de pelear que es la conducta de mayor punteo solo la realizo los días lunes, jueves y viernes.
La conducta de dejar de llorar solo no la realizo el día miércoles.Ganándole el segundo premio establecido.

Segunda semana:
Se logro reforzar la conducta principal de dejar d pelear y el ordenar sus zapatos, los días martes y jueves, no se baño y los días lunes y miércoles no dejo de llorar.
Ganándose el segundo premio.

Tercera semana:
Solo el día lunes realizo la conducta de dejar de pelear, el ordenar sus zapatos el día martes, el bañarse los díaslunes y martes (por enfermedad) y los días lunes, jueves y viernes lloro.
Ganándose el segundo premio.

Cuarta semana:
Se logro reforzar cada una de las conductas deseadas, aunque se quiere seguir con el procedimiento de la economía de fichas no que muestra una pequeña inseguridad en ella.
Ganándose el primer premio.






EVALUCION DEL PACIENTE:

En la primera semana el paciente semostro un poco desesperada, por que le costaba poder adaptarse a realizar cada una de las conductas a reforzar, pero ella decía que por ganar sus premios iba a conseguir hacerlo. También el constante regaño de la madre disminuyo, por lo cual se piensa que el no recoger sus zapatos era por tanto regaño que ella recibía ganando así solo el segundo de los premios.
Al final conseguimos que lasconductas de ordenar sus zapatos y el bañarse fueran los más realizados por la paciente. No pudiendo reforzar el principal que es el dejar de pelear.

En la segunda semana se observo que a la paciente ya no se le decía que es lo que tenia que hacer, aunque mostro un poco de rebeldía en bañarse y no llorar.
Reforzando con éxito la conducta principal la de dejar de pelear y siguiendo adecuadamente elde ordenar sus zapatos.

En la tercera semana perdió un poco la estabilidad de realizar sus conductas a reforzar y no pudo mantenerse durante la semana, ya que no realizo ninguna de los cuadro conductas de refuerzo. Ella manifestó que no realizo las conductas por que se sentía enferma de toz y gripa.

Cuarta semana conseguimos que realizara todas las conductas, ella me comentaba queanteriormente no sentía el deseo de bañarse y ahora si, evita dejar de pelear con sus primos pero principalmente con sus hermanas. Ella dijo que el llorar no lo puede evitar por que es la única manera en los que sus padres le prestaban a tención, pero lo va a seguir intentando. Pero principalmente el poder levantarse y sentir necesidad de recoger sus zapatos le alegra mucho.

Se les pide a los padresque seguir reforzando el que deje de llorar y el pelear ya que en ocasiones lo hace.

DESCRIPCION DE LAS FICHAS

Para la economía de fichas realizada se elaboraron cincuenta fichas las cuales se distribuyeron de la siguiente manera: tres para la conducta de dejar de pelear, una para ordenar zapatos, dos para bañarse y uno para dejar de llorar.

El diseño es de la siguiente manera. Se uso...