Psicologia
Páginas: 16 (3792 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
UNAM
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA
PSICOLOGÍA COMPORTAMENTAL
PSICOLOGÍA COMPORTAMENTAL
Introducción:
La disciplina que intentamos acometer, tiene, como elemento genérico de su significado, el ser un conocimiento o un cúmulo de conocimientos. En ellay con ella se trata, ante todo de conocer algo, aunque, a la vez que este conocer y basados en él, se logren o puedan lograr otros diversos fines.
Entonces una definición de la materia que nos ocupa sería: Que la Psicología (del griego psique, alma y logos, estudio) es la ciencia que estudia la mente y la conducta, la disciplina abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde lasfunciones del cerebro hasta el desarrollo de los niños, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan y aprenden a adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los sereshumanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
Historia:
Para hablar sobre Psicología del comportamiento también llamada conductista hablaremos en primer termino sobre John Broadus Watson, psicólogo americano (1878-1958) que defendió la idea de una psicología que consideraba valiosa la conducta en sí misma como objeto de estudio. Estofue una innovación sustancial con respecto a la situación en la que se encontraba la ciencia, en la cual usaba el método de introspección y consideraba el estudio del comportamiento como una práctica menor. El conductismo representó una aproximación radicalmente diferente.
Watson se baso en estudios hechos por Iván Pávlov sobre el reflejo condicionado de la conducta como respuestas medibles frentea estímulos, excluyendo, las ideas, las emociones y cualquier otra experiencia mental interna. También toma base en los trabajos hechos por Edward Lee Thorndike y su formulada ley de efectos, aunque será después Skinner quien la tome para explicar su teoría de condicionamiento operante.
Después de Watson el conocimiento cae sobre la generación de conductistas como B.F. Skinner (conductismooperante), J. R. Kantor (interconductismo), C. Hull y Edward C. Tollman.
El conductismo operante o radical desarrollado por B.F. Skinner psicólogo americano (1904-1990) que se centró en las relaciones funcionales que establecen los organismos con su ambiente, con énfasis en la ley del efecto, es decir, en la manera como las consecuencias de lo que hacemos regulan la emisión de nuestraconducta futura (conducta operante).
El interconductismo y el conductismo radical si bien tiene varios aspectos en común la principal diferencia se encuentra en su concepción de conducta y los modelos de casualidad, pues Kantor critico que la conducta fuera considerada como una variable dependiente cuando para él es una interacción y no una respuesta o acción.
También tenemos la corrientedesarrollada por Hull y Tollman sobre la base de los reflejos condicionados que introdujo un factor (o variable) interviniente que podía ser neurofisiológica o mental, según el caso.
A la par de esos avances también surgió gracias a otros conductistas como G. A. Miller, J. Bruner y C. Pribram una variante que hace énfasis en conocimiento que después se llama psicología cognititiva en la segundamitad del siglo XX.
Escuelas y autores:
En la historia del concepto de conducta en psicología, tiene importancia el artículo de Watson publicado en 1913, que inicia la corriente o escuela llamada Conductismo o Behaviorismo, el término derivado de la palabra behavior (comportamiento) en el que sostiene que la psicología científica debe estudiar sólo las manifestaciones externas;...
UNAM
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA
PSICOLOGÍA COMPORTAMENTAL
PSICOLOGÍA COMPORTAMENTAL
Introducción:
La disciplina que intentamos acometer, tiene, como elemento genérico de su significado, el ser un conocimiento o un cúmulo de conocimientos. En ellay con ella se trata, ante todo de conocer algo, aunque, a la vez que este conocer y basados en él, se logren o puedan lograr otros diversos fines.
Entonces una definición de la materia que nos ocupa sería: Que la Psicología (del griego psique, alma y logos, estudio) es la ciencia que estudia la mente y la conducta, la disciplina abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde lasfunciones del cerebro hasta el desarrollo de los niños, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan y aprenden a adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los sereshumanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
Historia:
Para hablar sobre Psicología del comportamiento también llamada conductista hablaremos en primer termino sobre John Broadus Watson, psicólogo americano (1878-1958) que defendió la idea de una psicología que consideraba valiosa la conducta en sí misma como objeto de estudio. Estofue una innovación sustancial con respecto a la situación en la que se encontraba la ciencia, en la cual usaba el método de introspección y consideraba el estudio del comportamiento como una práctica menor. El conductismo representó una aproximación radicalmente diferente.
Watson se baso en estudios hechos por Iván Pávlov sobre el reflejo condicionado de la conducta como respuestas medibles frentea estímulos, excluyendo, las ideas, las emociones y cualquier otra experiencia mental interna. También toma base en los trabajos hechos por Edward Lee Thorndike y su formulada ley de efectos, aunque será después Skinner quien la tome para explicar su teoría de condicionamiento operante.
Después de Watson el conocimiento cae sobre la generación de conductistas como B.F. Skinner (conductismooperante), J. R. Kantor (interconductismo), C. Hull y Edward C. Tollman.
El conductismo operante o radical desarrollado por B.F. Skinner psicólogo americano (1904-1990) que se centró en las relaciones funcionales que establecen los organismos con su ambiente, con énfasis en la ley del efecto, es decir, en la manera como las consecuencias de lo que hacemos regulan la emisión de nuestraconducta futura (conducta operante).
El interconductismo y el conductismo radical si bien tiene varios aspectos en común la principal diferencia se encuentra en su concepción de conducta y los modelos de casualidad, pues Kantor critico que la conducta fuera considerada como una variable dependiente cuando para él es una interacción y no una respuesta o acción.
También tenemos la corrientedesarrollada por Hull y Tollman sobre la base de los reflejos condicionados que introdujo un factor (o variable) interviniente que podía ser neurofisiológica o mental, según el caso.
A la par de esos avances también surgió gracias a otros conductistas como G. A. Miller, J. Bruner y C. Pribram una variante que hace énfasis en conocimiento que después se llama psicología cognititiva en la segundamitad del siglo XX.
Escuelas y autores:
En la historia del concepto de conducta en psicología, tiene importancia el artículo de Watson publicado en 1913, que inicia la corriente o escuela llamada Conductismo o Behaviorismo, el término derivado de la palabra behavior (comportamiento) en el que sostiene que la psicología científica debe estudiar sólo las manifestaciones externas;...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.