psicologia

LA EDUCACIÓN: UN PROCESO DE FORMACIÓN EN VALORES HUMANOS
Carlos Díaz
ÍNDICE










CAP.
TEMAS
SUBTEMAS
No.

CAP.
TEMAS
SUBTEMAS
No.
1 SABER










1. ¿Qué es saber?








2. ¡Para que sepas!









2.1 Practica el saludo sincero








2.2 Arrepiéntete, pide perdón, dimite si es menester








2.3 Sonríe, porfavor








2.4 Cultiva la amistad siempre que puedas








2.5 Practica deportes








2.6 Humoriza








2.7 Razona








2.8 Vive una vida sana








2.9 Y trata de autoconocerte








2.10 Contempla







3. Resumen: querer saber, para saber quererSABER

II BIENQUERER
1.El bienquerer del querer-cariño
1.1. Un cariño que confiere autoría
1.2. Un cariño que fortalece y restaura
1.3. Un cariño que ilumina
2. Querer por haber sido querido

III INTENTAR
1. El querer-voluntad
1.1 La fuerza del coraje y el valor de lo heroico
1.2. Una voluntad que reconoce lo difícil
2. El deseo, una voluntad que tiende aquerer lo facilón
2.1. Contra el desorden de los deseos
2.2. El desventurado malquerer del trastornado emocional
2.3. El desventurado malquerer del eterno negador
2.4. Violadores, pseudosatisfactores, inhibidores y satisfactores parciales de la voluntad
3. Una voluntad creada creadora
3.1. Una voluntad que sabe decir sí
3.2. Una voluntad que sabe decir no
3.3.Una voluntad que quiere eternizarse dejándose eternizar
4. Resumen: un querer a la altura del deber

IV. DEBER
1. En la escuela del maestro Kant
1.1. La autonomía del deber
1.2. La aristocracia moral del deber
2. Pesadez y levedad del fardo del deber
2.1. El camello del deber
2.2. Los regalos que carga el camello del deber
3. El caso delos derechos humanos

V. PODER
1. Deber y poder
1.1. Todo yin, todo yang
1.2. La forja del carácter
1.3. El poder compartido, único poder que puede
2. El poder que no puede, la impotencia
2.1. Cuando duele
2.2. Poder e impotencia: elegancia e inelegancia
3. Resumen: asumir el deber de saber querer, sin desesperar

VI. ESPERAR
1.Espera y esperanza
1.1. Saber estar para poder ser
1.2. La veteranía es un grado
1.3. Saber continuar solo es otro grado
2. El corazón místico de la esperanza
3. Esperanza que trascendiendo enraiza y que enraizando trasciende

VII. HACER
1.Hacer según el lema «de cada cual según sus posibilidades, a cada cual según sus necesidades»
2.Distribuyendo la acción enuna Nueva Florencia renacida con sus tres barrios
3. El falso equilibrio de la razón dialógica y la verdadera exigencia de una razón profética
3.1. Una interdependencia común, fijada artificialmente sobre la real dependencia de los más dependientes
3.2. El cambio de los hábitos del corazón
3.3. El cambio de las relaciones Norte-Sur
4. Hacia un cambio de valores
4.1.Realización de valores
4.2. Estimación de valores
4.3. Juicio sobre el progreso

VIII. DESCANSAR

SABER

1. ¿Qué es saber?

El saber va entreverado de ignorancia; quizá sólo podamos aspirar a la docta ignorancia, esa que es resultado de la exploración sistemática del azar. Al saber no se llega bien cenado, es preciso tener un caos dentro para engendrar una estrella fugaz...