psicologia

Trabajo practico






Tema: Psicología


Fecha de entrega:


Curso: 3 a

































Psicoanálisis

Fue creada por Sigmund Freud
Nació en mayo de 1856 en Freiber cuidad de lo que hoy es Checoslovaquia, que pertenecía a la Sazón del imperio austro-húngaro. Murió en 1939, en Londres, cuidad a la que se traslado debido a losavances del nazismo, ya que era de ascendencia judía.

Psicosexual
Freud explica el desarrollo de la sexualidad humana desde una perspectiva psicoanalítica.

Pulsiones y libido
1- La libido se desarrolla a partir del INSTINTO de procreación o instinto sexual.
2- En la fecundación, (una parte) queda “libre” del condicionamiento biológico puro.
3- En el animal es la energía que permite laconstrucción del nido.
4- En el curso del desarrollo filogenético del hombre este instinto es sublimado desde el instinto puro de procreación hacia fines culturales.
5- Es voluntad y actividad volitiva (pudiendo ver en ella lo mas opuesto al instinto puro)
6- Es afecto y emoción, (productiva o improductiva).
7- Es tanto conciente como inconsciente.
8- Sirve de base a todos los impulsosinstintivos, pero ella misma no es instinto sino la energía que los mueve.
9- Se representa a ella misma como símbolo.
10- Puede sufrir regresiones , estancamientos, ser canalizada o proyectada o introyectada; puede aumentar hasta la inflación, puede ser reprimida, disociada o transformada, se hunde en el inconsciente, puede ser domesticada y también almacenada.-

La teoría de la sexualidad deFreud es mucho más extensa, pero podría resumirse en que los seres humanos desarrollan su sexualidad a través de unas etapas. Cada una de estas etapas debe superarse para pasar a la siguiente de la forma más sana posible. Para ello, habrá que superar un conflicto.
Las personas que no consiguen superar algunos de los conflictos desarrollarán una sexualidad inmadura. Cada una de estas etapas marcarátambién el desarrollo de la personalidad adulta.
Etapa oral (0-1 año)
Esta etapa es característica por la vivencia del placer a través de la boca. Es a través de la succión donde el bebé encuentra su satisfacción. Cuando no succiona se frustrará y será este el conflicto que tendrá que superar.
El final de esta etapa estará marcado por el destete, donde el bebé pasará su centro de placer al ano.Etapa anal (2-3 años)
Esta etapa comprende el periodo entre el segundo y cuarto año de vida. Está marcada por el desarrollo del placer a través de la expulsión de los excrementos y la orina. Este placer se obtiene al eliminar la tensión que produce la retención.
Aprender a controlar los esfínteres urinarios y rectal, será necesario para superar esta etapa. La teoría psicoanalítica relacionaestos conceptos con los de autoridad y rebeldía. Cuando el niño no desea aprender a controlar los esfínteres, dejándose llevar así por el placer inmediato, será rebelde.
El control de esfínteres supondrá el final de la etapa y el niño alcanzará así, el autocontrol.
Etapa fálica (4-5 años)
Esta etapa comprende el cuarto y quinto año de vida. Es en esta edad cuando los niños comienzan a explorar susgenitales, tocándose y obteniendo placer con ello (nada tiene que ver con el placer sexual adulto). Es en esta edad cuando descubren que existen dos sexos diferentes (los papás tienen pene y las mamás no tienen) y cuando surgen las preguntas sobre el origen de la vida.
Durante esta etapa, quizás la más importante de la teoría, los niños deben superar dos grandes complejos: el complejo de Edipo yel Complejo de Electra.
Estos complejos suponen que los niños en esta edad se “enamoran” del progenitor de distinto sexo, desarrollando cierta competencia con el otro progenitor para conseguir la mayor atención por parte de la persona amada.
El complejo de Edipo proviene de la mitología griega, en la cual Edipo mata a su padre, para poseer así el amor de su madre.
En este caso, el niño centra...