Psicologia

“RÚBRICAS”

Rúbricas para la Evaluación de las Actividades contenidas en la Secuencia Didáctica
Evaluación Formativa

CONSIGNA AL ALUMNO:
Ejemplo: 
Reflexiona, ilustra,interpreta, elabora, concluye, y presenta una actividad experimental basándose en la primera Ley de Newton. Investigación de los trabajos que realizó Galileo acerca del movimiento comoantecedentes de la Primera Ley de Newton y acerca del enunciado de la primera Ley de Newton. Hacer un resumen en su cuaderno y presentar un experimento.
CATEGORIA: 10-9-8-7-6-5

AspectosActitudinales a evaluar.
-Disposición
Participó muy bien en todo el desarrollo de la actividad. Participó en casi todo el desarrollo de la actividad y en la investigación. Participó en algode la actividad y la investigación incompleta.

-Respeto
Siempre a todos. Casi siempre a todos. Sólo a los adultos. A nadie

-Colaboración
Ideas importantes para la actividad Algunasideas para la actividad Ayudó en algo para la actividad Nunca

Actitudinales.
-Integración
Con todo el grupo. Con casi todos. Con su equipo. Con nadie
-Responsabilidad
Investigó,participó, tomó apuntes y entregó tarea en el tiempo asignado. Investigó, participó, tomó apuntes y entregó tarea en más tiempo del asignado. Investigó, participó, tomó algunos apuntesy entregó tarea parcial en más tiempo

Procedimentales.
-Notas y Apuntes
Apuntes completos, limpios y con buena ortografía. Apuntes casi completos, limpios y con buena ortografía.Faltan varios apuntes con faltas de ortografía y sucios. No tiene apuntes

Procedimentales
-Tareas
Completas. Casi completas. A la mitad. No presenta
Materiales de trabajoInvestigación
Ilustra
Interpreta
Relaciona
Reflexiona
Predice
Analiza
Concluye


LA RÚBRICA

UNA ALTERNATIVA DE TIPO DE

EVALUACIÓN FORMATIVA

PARA ATENUAR LA REPROBACIÓN.