Psicologia

Jerome Seymour Bruner, Psicólogo y Pedagogo, Nació eel 1 de Octubre de 1925 en nueva York, Estados Unidos. Bruner se graduó en la Universidad Duke, luego hizo su doctorado en psicología en laUniversidad de Harvard.
En 1960 junto a G. Miller fundó el Center For Cognitivies Studies (Centro para estudios cognitivos) en la Universidad de Harvard, este es considerado el primer centro depsicología cognitiva. Bruner fue director de este centro que estaba ubicado en la misma Universidad de Harvard y donde Skinner impartía su teoría del aprendizaje operante, luego Bruner se trasladó aInglaterra, donde dictó clases en la Universidad de Oxford.
Al igual que Piaget, Bruner observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual, aunque este se centromás en el medio de enseñanza. Al igual que Ausubel, advirtió la importancia de la estructura, si bien se concentró de forma más especial en las responsabilidades del profesor que en las del estudiante.Así como Piaget habla de cuatro estadios del desarrollo, Bruner habla de tres modelos: Enactivo, Icónico y Simbólico.
En el mismo año escribe El proceso de la educación, libro que fue debastante influencia para a política de Estados Unidos, como también sirvió de orientación para el profesorado. En 1963 recibió el premio de la Asociación de Psicología, también formó parte del proyectoMACOS, el cual buscaba elaborar un plan de estudios sobre las ciencias del comportamiento. Entre 1970 y 1980 integró el equipo de la Universidad de Oxford, donde realizaba investigación sobre laadquisición del lenguaje. En 1974 obtuvo la medalla de oro CIBA por su investigación original y excepcional. En 1987 obtiene el Premio Balzan por contribuciones al entendimiento de la mente humana; Tambiénrealizó importantes estudios sobre cómo la probreza afecta en el proceso de enseñanza aprendizaje y como esto reduce las oportunidades de superación.
Dentro de sus obras más importantes se...