Psicologia

UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA
Facultad de Psicología
Aprendizaje y Memoria
(BPS-35)

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Elaborado por:

Profesora:

Fecha de entrega:

ÍNDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………3
MARCO TEORICO……………………………………………………………………………………….4
Teoría de las inteligencias múltiples……………………………………………………………..4
¿Quien creó la teoría de inteligenciasmúltiples?..............................................4
¿Cómo se desarrollo la teoría de inteligencias múltiples?................................4
¿Qué son las inteligencias múltiples?.............................................................5
Tipos De Inteligencia……………………………………………………………………………..5
Inteligencia lingüística……………………………………………………………………….5
Inteligencialógica-matemática……………………………………………………………..6
Inteligencia espacial………………………………………………………………………….6
Inteligencia musical…………………………………………………………………………..7
Inteligencia corporal cinestésica…………………………………………………………..7
Inteligencia Personal…………………………………………………………………………………7
a. Inteligencia intrapersonal………………………………………………………………….8
b.Inteligencia interpersonal…………………………………………………………………..8
Inteligencianaturalista………………………………………………………………………….9
Las Inteligencias Múltiples Se Conceptualizan En Tres Categorías…………………..9
Otras Inteligencias………………………………………………………………………………….9
Inteligencia Pictórica…………………………………………………………...................10
Inteligencia Espiritual……………………………………………………………..……….10
Desarrollo De Las Inteligencias Múltiples…………………………………………………10
Activadores o Desactivadores De LasInteligencias………………………………………11
METODOLOGIA………………………………………………………………………………………..13
Tipo de estudio……………………………………………………………………………………13
Método………………………………………………………………………………………………13
Materiales………………………………………………………………………………………….13
Participantes………………………………………………………………………………….….13
Lugar de estudio…………………………………………………………………………….…13Procedimientos………………………………………………………………………………….13
Pasos……………………………………………………………………………………………….13
PRESENTACION Y DISCUSION DE RESULTADOS……………………………………….15
CONCLUSION………………………………………………………………………………………..16
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………………..17
ANEXO………………………………………………………………………………………………….18

INTRODUCCION

Los seres humanos comprendemos, memorizamos y aprendemos de diferentes formas, a como preciamos el mundo en diferentes puntos de vista, cada uno de acuerdo ala inteligencia que tenga más desarrollada, es decir todos poseemos las mismas habilidades solo que depende de varios factores al utilizarlas en la que utilicemos mas se desarrollara mas. Sin embargo interactuamos con cada una de ellas para poder realizar las labores o funciones en nuestra vida cotidiana. A continuación exploraremos los tipos de inteligencia que posee cada individuo definición,características y actividades para desarrollar aquellas que no tenemos tan desarrolladas.

MARCO TEORICO

Teoría de las inteligencias múltiples

¿Quien creó la teoría de inteligencias múltiples?

Iniciada por Alfred Binet y Howard Garden la profundizo y desarrollo. Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia (1904) se encargo de prepararlas pruebas que se aplicaron a niños entre 3 y 15 años llamo a esta pruebas de inteligencia Binet, desarrollando el concepto de edad mental (capacidad que posee un individuo en una edad determinada refiriéndose a niños) llamándose después cociente de inteligencia para medirlo utilizo un criterio estadístico llamado Cociente de Inteligencia (CI). Más adelante las pruebas deinteligencia se difundieron, al igual que la idea de que existía algo llamado “Inteligencia” que podía medirse objetivamente y reducirse a un puntaje de coeficiente intelectual.
Howard Garden nació en Pensilvania el 11 de julio de 1943, hijo de refugiados de la Alemania Nazi. Psicólogo y neuropsicología estadounidense, profesor...