psicologia

Niveles de comprensión de la lectura[editar · editar código]
La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad porque los lectores captan en forma diferente De allí que seaimportante, en esa construcción de estrategias de lectura comprensiva, que conozcas el nivel al cual llegas en cada lectura que realizas.
El concepto de comprensión se refiere a entender, justificar ocontener algo. La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Se conoce como «comprensión lectora» el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas másimportantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre éstas y otras ideas adquiridas con anterioridad. Es posible comprender un texto de manera literal (centrándose en aquellos datosexpuestos de forma explícita), crítica (con juicios fundamentados sobre los valores del texto) o inferencial (leyendo y comprendiendo entre líneas), entre otras.
Los factores que influyen en lacomprensión de la lectura son: el lector, la lectura en si, los conocimientos que la persona tenga de antemano y las formas que utilice para realizar dicha acción.
Lectura literal en un nivel primario(nivel 1)[editar · editar código]
Secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; de causa o efecto: identifica razones explícitasde ciertos sucesos o acciones. Donde también se basan en ciertos términos para la elaboración de un trabajo.
Lectura literal en profundidad (nivel 2)[editar · editar código]
Efectuamos una lecturamás profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte deestas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para literarios.
Nivel inferencial (nivel 3)[editar · editar código]
Buscamos relaciones que van más allá de lo leído, explicamos el...