PSICOLOGIA


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH -
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
TRABAJO DE GRADO – (404080)
PERIODO I-2014

HORARIOS GRAN GRUPO: SÁBADO 7:00 A.M a 9:00 A.M
HORARIOS TUTORIAS PERSONALIZADAS: SABADO 9:00 A.M a 11:00 A.M
DOCENTE: GLORIA ESPERANZA TORRES GÒMEZ

ACUERDOPEDAGOGICO DEL CURSO

INTRODUCCION

La “columna vertebral” del curso de Trabajo de Grado es la investigación, la que se evidencia a través de la construcción de un Anteproyecto (entendido como el producto previo a la elaboración de un proyecto de investigación, es un esbozo previo sistemático de los pasos a seguir a lo largo de la investigación).

Este anteproyecto requiere de la experticialograda por el estudiante como producto de su trasegar por todos los cursos del programa y de los conocimientos y competencias logrados en la articulación de los diferentes cursos, en especial de los cursos que son prerrequisitos fundamentales para su quehacer como profesional, como son entre otros, el componente de investigación, psicometría, psicodiagnosticos y los cursos de intervención, los quecomponen el eje principal del componente práctico del programa.

La realización de los graficadores de pensamiento (mentefacto- UVE Heurística y Cuadros de comparación y contraste) fortalecerá los conocimientos sobre: investigación en ciencias sociales, el quehacer del psicólogo social comunitario y el individuo y su comportamiento en la sociedad colombiana. Aquí demostrará sus conocimientos,actitudes y habilidades, es decir sus competencias como psicólogo social-comunitario.

Por las características del Curso, un curso basado en la “Pedagogía por Competencias”, la evaluación del profesional en formación no se realizará sobre la entrega o presentación de los productos únicamente, sino sobre la sustentación de los mismos. Esto quiere decir que el estudiante será evaluado por susdesempeños, es decir, la sustentación de sus productos y no por la simple elaboración y/ó presentación de los mismos. La exigencia del curso es alto, dado el nivel en el que se encuentra el profesional en formación. A continuación se explica el proceso:

En el Encuadre pedagógico debe quedar claro para los estudiantes que la evaluación se realizará sobre sus desempeños conceptuales, procedimentales,actitudinales y creativos en torno al quehacer del psicólogo social comunitario.

1. DEL DOMINIO COGNOSCITIVO

1.1. Argumenta sobre las concepciones epistemológica y pedagógica del quehacer del psicólogo social comunitario.
1.2. Comprende y conceptúa sobre los principales enfoques Epistemológicos para acceder a la realidad y así a la investigación.
1.3. Justifica su quehacer desde los órdenessociocultural, epistemológico y comunitario.

2. DEL DOMINIO INSTRUMENTAL

2.1. Desarrolla estrategias profesionales lo suficientemente sólidas y bien fundamentadas que puedan aplicarse en bien de las comunidades.
2.2. Identifica, diseñar e implementar procesos desde la psicología, de acuerdo a los requerimientos y necesidades de la población objeto de intervención.
2.3. Planea, proyecta yejecuta proyectos psicosociales decisivos en la mejora de procesos socioculturales de la comunidad.

3. DEL DOMINIO ACTITUDINAL

3.1. Genera un proceso de reflexión personal sobre las Unidades temáticas, cuestionando su génesis y desarrollo en la realidad inmediata y futura de su práctica profesional.
3.2. Identifica y se apropia del rol del Psicólogo social comunitario y los campos de acción enla comunidad.
3.3. Es consciente de que primero es el saber y dominio de los aspectos inherentes a la carrera, antes que soportar un titulo sin reunir las competencias y dominios necesarios.

NUCLEO PROBLEMICO

¿CÓMO SE PLANTEA UN ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA?


PREGUNTAS PROBLEMA

1. ¿Cuál es el psicólogo que necesita nuestra sociedad?
2. ¿Cuál es...