Psicologia

TEMA 2.
Perfiles profesionales en PE.
Actividad científica y profesional.
(Sampascual y Navas, Caps 1, 2 y 3; Documentos administrativos)
Complementaria: Monereo y Solé: Introducción 1 y 2;Caps 21 y 22)
1. Competencias y ámbitos profesionales del Orientador de la educación.
1.1. Competencias
1.2. Ámbitos profesionales
2. Los Orientadors de la educación en las institucioneseducativas.
2.2.1. La orientación educativa. Principios, Definición y Funciones (Samp. 1 y 2)
2.2.2. Los Departamentos de Orientación (Sampacual y Navas, 3)
2.2.3. Los EOEPS (Sampascual y Navas, 3)3. Reflexiones y debates.
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1. Competencias profesionales del Orientador de la educación
• Relacionados con las prácticas educativas escolares
• Relacionados con otrostipos de prácticas educativas
• Relacionados con las Psicología y la Psicopedagogía clínica infantil

1.2. Ámbitos profesionales
1. ESCOLAR|Mejorar la calidad de la enseñanza perfeccionando losprocesos de enseñanza y aprendizaje; Desarrollar las capacidades del alumnoMejorar su rendimiento académico|
2. PROFESIONAL|Ayudar a seguir los itinerarios formativos más acordes con los propiosintereses y demandas del mundo laboral.|
3. PERSONAL|Lograr el ajuste personal y la autoaceptación|
4. FAMILIAR|Ajustar las expectativas de los padres a las características de sus hijos.|
5.VOCACIONAL|Ayudar a tomar decisiones vocacionales eficaces.|

2. Los Orientadores de la educación en las instituciones educativas.
2.1 La Orientación Educativa. Principios, Definición y FuncionesPrincipios de la Orientación
• La orientación debe dirigirse a todos los alumnos y no sólo a los que presenten n.e.e.
• La orientación debe ser continua y sistemática a lo largo de todo el procesoeducativo.
• La orientación educativa es una tarea interdisciplinar que implica a todos los miembros de la comunidad educativa
• La orientación debe atender a todas las necesidades del alumno – de...