Psicologia

DEFINICIÓN DEPSICOLOGÍA INFANTIL
En el griego y en el latín encontramos el origen etimológico de los dos vocablos que dan forma al término que ahora vamos a proceder a estudiar. En concreto el primero de aquellos, psicología, podemos determinar que emana del griego pues está conformado por la unión de psyche, que puede traducirse como “alma”, y de logia que es sinónimo de “el estudio de”.Mientras, el segundo vocablo, infantil, tiene su origen en la palabra latina infantilis que es equivalente a “relativo a los bebés”.
La psicología infantil  se encarga del estudio del comportamiento del niño, desde su nacimiento hasta su adolescencia. De esta forma, esta rama de la psicología  se centra en el desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social. Así es como lospsicólogos infantiles llevan adelante métodos para prever y resolver los problemas en la salud mental de los niños.
La psicología infantil atiende dos variables que pueden incidir en el desarrollo del niño: el factor ambiental, como la influencia de sus padres o de sus amigos, y el factor biológico, determinado por la genética.
Una de las cuestiones fundamentales que se intenta transmitir a través de lacitada psicología infantil es también la necesidad de que los padres reaccionen y sepan cuando acudir a la misma para poder ponerle solución al problema que tiene su hijo, sea del tipo que sea. En este sentido, se establece que hay una serie de parámetros que son los que le pueden indicar al padre o a la madre que ha llegado el momento de solicitar la ayuda de especialistas.
Así, da a conocer quehay que optar por profesionales cuando se está viviendo una importante crisis en el seno familiar, cuando el pequeño tiene problemas en el colegio, cuando aquel tiene problemas de relación con sus compañeros, cuando su hijo está deprimido o cuando la personalidad y conducta de aquel ha cambiado radicalmente.
En cuanto a sus principales teorías, la psicología infantil se basa en la descripción dela personalidad y la percepción desarrollada por el austriaco Sigmund Freud, y en los conceptos del saber cognitivo propuestos por el suizo Jean Piaget.
Para la teoría freudiana, el desarrollo de una personalidad sana es imprescindible para satisfacer las necesidades instintivas del niño. Freud afirma que las tres etapas estructurales de la personalidad son el ello (la fuente de todos losinstintos), el super-yo (representa las reglas sociales y morales) y el yo (la fase intermedia entre el ello y el super-yo).
Piaget, por su parte, se concentra en el conocimiento innato del niño, que aparece desde el nacimiento y que permite el aprendizaje sin necesidad de estímulos externos.
Muchas son las cuestiones y ámbitos que se pueden estudiar y solucionar a través de la psicología infantil. Eneste sentido habría que destacar especialmente el fracaso escolar, los problemas emocionales, el maltrato, el abuso sexual o los problemas de incontinencia.
Los trastornos psicológicos más comunes entre los niños son los vinculados al sueño, los terrores nocturnos, los miedos en general, la alimentación, la actividad(hiperquinesia, tics) y el lenguaje (tartamudeo, afasia y otros).

Psicologíainfantil
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La psicología infantil se describe como la exploración del comportamiento que incluye características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales, desde su nacimiento hasta la adolescencia.
Las dos cuestiones básicas para los psicólogos infantiles son: determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y lasvariables biológicas (predisposición genética, por ejemplo) interactúan en el comportamiento y estudiar cómo estos cambios se conectan e influyen mutuamente.
El estudio científico
En el siglo XIX, la teoría de Darwin de la evolución impulsó el estudio científico del desarrollo del niño. El instinto de supervivencia de muchas especies animales ha estimulado el interés en observar a los niños a...