psicologia



Tema 3
Crecimiento y desarrollo humano

Objetivo del tema
Observamos y analizamos el crecimiento y desarrollo humano desde la clasificación y criterios “viopsicosociales occidentales en diferentes períodos de vida y contextos sociocomunitario-productivos y facilitar nuestra práctica profesional.
2.1. Desarrollo humano
Vamos a empezar por mencionar que a nivel mundial existe uníndice de desarrollo humano que se utiliza para medir el desarrollo humano tomando en cuenta distintos factores que tiene por objetivo comprender los patrones del desarrollo humano y las formas a través de las cuales las sociedades permiten y posibilitan a las personas llevar una vida que ellas mismas valoren.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) entiende por Desa-
rrollohumano: “…La expansión de las libertades de las personas para llevar una vida
prolongada, saludable y creativa, conseguir las metas que consideran valiosas y par-
ticipar activamente en darle forma al desarrollo de manera equitativa y sostenible en
un planeta compartido. Las personas son a la vez beneficiarias y agentes motivado-
res del desarrollo humano, como individuos y colectivamente”.Klugman (2010:24)
El documento sostiene que un país avanza cuando existe gente empoderada que es capaz de generar cambios, ya sea en su vida familiar y laboral o social. Este documento muestra que existen muchas desigualdades en nuestro planeta que aproximadamente habitan 7000 millones de personas, pues algunas viven en condiciones de pobreza extrema y otras en el máximo lujo.
Pero ¿cómo afectanestos factores en el desarrollo humano?, ¿tener acceso a servicios básicos o a las Tic´s es sinónimo de bienestar? ¿Un niño/a que vive en situación de violencia familiar será agresivo en su adultez?, son preguntas que tratarán de ser respondidas desde la psicología del desarrollo humano.
Como vemos el PNUD toma al desarrollo humano desde una perspectiva macro,
pues no solo se trata de loconcerniente a lo individual, sino también a lo mundial.

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El área de la psicología del desarrollo estudia el cambio y estabilidad de la persona durante todo su ciclo de vida, toma en cuenta los cambios físicos, espirituales, cognoscitivos y psicosociales por el que transita desde su concepción hasta la vejez, y los factores externos e internos que influyen en cada etapa.
Sinembargo, la psicología del desarrollo no se limita a estudiar los cambios físicos,
cognitivos, espirituales, y psicosociales, sino va más allá, concibe al individuo como
sujeto/a social propositivo y activo con responsabilidades y derechos que le permita
gozar de una vida digna y con justicia social en los contextos tanto intracultural como
intercultural.

Es importante tomar en cuenta en eldesarrollo de la persona desde una actitud de profundo respeto hacia la vida humana; considerar pues desde la concepción al niño como miembro de la comunidad, es una persona más, no es solo un feto, es alguien a quien se valora por el potencial que tiene. Por ejemplo para la nación guaraní, el ser humano no viene niño o bebé, viene persona y tiene ya un lugar en la comunidad.

Al respectoAngel Yandura (UNFPA - MINEDU 2010:43) sabio de la UNIBOL Guaraní “Apiagüaiki Tüpa” comparte aspectos importantes sobre esta temática:

“…En el mundo guaraní el niño no nace criatura, nace persona.

Una mujer guaraní no le habla como el indefenso, le habla como mayor, le
dice que es el cazador, el pescador, es esa relación en ese plano. Esa persona
es reconocida como un comunario más dentrode la comunidad. Es una base,
un principio muy importante para comprender lo que vayamos conversan-
do…
El nacimiento es una ceremonia, porque ya llega una persona. Se le asigna
un papel, ya tiene una función asignada, porque dicen las mamás que entien-
de, sabe…”

También comentaba Ángel Yandura que los clanes ya desde el nacimiento iban creando alianzas y visualizando las futuras...