psicologia

A) Técnica de tres sillas (p 368)

Ir sentándose en cada una de las tres sillas de los estados del yo. ( es necesario fijarse en el lenguaje no verbal). Se trata de hacer evidente el diálogo interno para comprender al paciente y se comprenda a sí mismo. Finalidades: 1.- para practicar el AT – ámbito del diagnóstico 2.- para descontaminación (para que el cliente entienda en qué consiste suconflicto 3.- redecisión (dar voz a cada una de las subpersonalidades 4.- parentamiento (dar voz al estado silenciado.. nuevos mensajes) 5.- para el análisis de las relaciones

B) Análisis de la regresión

Profundización en el estado Yo niño. El terapeuta propone cinco años y elija una (antes de los ocho). Observación en directo de uno de los estados del Yo, para revivirlo y modificarlo.

C)Entrevista al padre

Profundización en el Yo Padre mediante la prolongación del diálogo gestáltico de las dos sillas. Permite introducir contenidos afectivos en los procesos cognitivos que se están analizando. Clarificación del estado niño del padre y abandono de los síntomas destinados a cuidar los sentimientos parentales.

D) Fantasías relacionadas con el parentamiento

Personas que hansido parentadas de una manera distorsionada (imaginación de un padre ideal). Aportación de nuevas opciones para el estado Padre y disminución de la potencia de sus aspectos insanos. Transformación del diálogo intrapsíquico.

E) Fantasías guiadas estructuradas

Distinguir entre las que tienen una meta exploratoria (desconfunsión del niño) y las que tienen una meta correctiva. Tratamiento defobias. Exploración de los obstáculos que impiden la resolución del conflicto y cambio de las pautas de comportamiento habitual

F) Fantasía de la obra de teatro

Para desentramar el guión de vida. Detectar “profecías destinadas al autocumplimiento”. Nos puede ayudar mucho al psicodiágnostico (página 365) Captar momentos de vida que se tomaron decisiones de guión. Descubrir aspectos existencialesocultos.

G) Evocaciones fantaseadas

Se trata de recrear una escena del pasado. Detectar mensajes que pueden haber afectado a la persona de forma no consciente, especialmente los primeros mensajes de guión (en épocas preverbales)

H) El trabajo con sueños

Redecisión. Toma de conciencia de lo que está pasando y utilización de la misma para suscitar el cambio terapéutico

I) El trabajo concuentos

El descubrimiento de piezas esenciales del guión de vida y la confrontación de los engaños que el mismo esconde. Identificar los roles del juego psicológico (salvador, perseguidor o victima).

J) Dramatización de la escena clave del guión

Rastrear la infancia del paciente y detectar la escena traumática que dio lugar a una decisión tomada desde el estado Niño. Toma de concienciade lo que está pasando y utilización de la misma para suscitar el cambio terapéutico

La capacidad de fantasía como la creatividad se sitúa en el “pequeño profesor”. La fantasía sirve fundamentalmente para la exploración del guión de vida.

4.- Elige una técnica con actividad imaginaria para profundizar en el psicodiagnóstico o estudio de la personalidad del sujeto.

Trastorno depersonalidad “patrones permanentes e inflexibles de experiencia interna y de comportamiento. Histriónico (forma activa) y dependiente (forma pasiva) actitud de dependencia con respecto a los otros. Una personalidad sana de una anormal se distingue por la inflexibilidad adaptativa. Evitativo y esquizoide se definen por el aislamiento.


5-6 Inventa una técnica con actividad imaginaria que piensas que seríaútil en esta terapia ¿Para qué piensas que podría servir?
La terapia no sólo se propone un cambio correctivo (suprimir el síntoma), sino también un cambio creativo.
Página 296 y siguientes. En dependencia del bloqueo y el trastorno.
a) Para imágenes de la memoria e imágenes de la imaginación (p 369 Fantasía del “encuentro y excursión con unos padres nutricios ideales” (fantasía guiada)....