Psicologia


PSICOLOGÍA COMUNITARIA


PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA FASE I




Índice
Página
Enfoque teórico………………………………………………………………….
Comunidad (espacio geográfico)…………………………………………….
Croquis…………………………………………………………………………..
Descripción de la comunidad………………………………………………….
Historia de la universidad………………………………………………………
Identificación de los patrones de la comunidad……………………………..Técnicas de recolección……………………………………………………….
Detección de necesidades…………………………………………………….
Objetivos de intervención……………………………………………………..
Nivel de intervención…………………………………………………………..
Diseño del programa ………………………………………………………….
Intervención comunitaria……………………………………………………..
Evidencias de intervención…………………………………………………..
Resultados………………………………………………………………………
Análisis deresultados………………………………………………………...
Conclusiones…………………………………………………………………….
Bibliografía……………………………………………………………………….
Anexos……………………………………………………………………………
Encuestas aplicadas
Reporte de observación participante
Cronograma de actividades
Fotografías
Enfoque Teórico
En el presente estudio se pretende hacer la recopilación de las características de la comunidad beneficiada en relación con el trabajo comunitario con unenfoque direccionado al área de medio ambiente, con esto principalmente se comparte el propósito que la UNESCO se ha dado a la tarea de enseñar a la sociedad, este refiere a la prácticadecomportamientos responsables y a respetar el entorno como parte del núcleo central del desarrollo económico y social, por lo que esta asociación se ha dedicado a lo largo de 30 años en educación sobre el medioambiente, por lo que se debe seguir haciendo hincapié en la importancia de abordar las cuestiones relativas a los recursos naturales (agua, energía, agricultura, diversidad biológica, etc.) para crear concientización de cuidar el entorno en el que vivimos.
Considerando a esta organización como una de las principales que se ha ocupado y trabajado bajo esta línea, creemos importante que nuestra laborempiece dentro de la comunidad universitaria procedente del C.U UAEM Ecatepec, buscando como primer objetivo alentar nuevas conductas ambientales y ecológicas en los estudiantes a fin de proteger los recursos naturales del planeta.
Este supuesto se abordará a partir del modelo teórico ecológico cultural-transaccional, el cual explica la necesidad de reajustar el ámbito social antes de intentar curaral individuo que presenta un desajuste en la comunidad, esto en la promoción de cuidar nuestro entorno para salvaguardar nuestro hábitat y promover la salud a partir de fomentar una cultura ambiental dentro de la comunidad.
El enfoque ecológico cultural
Este enfoque surge en Estado Unidos, el cual hace un énfasis en el aspecto psicosocial comunitario, el cual prevaleció durante la década delos 80´s y que a lo largo del tiempo se mantiene en construcción activa.
Los precursores que desarrollaron la teoría son Newbrough, Rappaport, Kelly, Sarason, Stokols, Seidman, Chavis, Wandersman, Zimmerman, entre otros. Para cada uno fueron las concepciones de la teoría ecologista vista desde el sujeto y su entorno tal como lo sugiere, Newbrough y sus colaboradores comenzaron a generar unaconcepción de la psicología comunitaria ecológica transaccional, la cual parte de la idea de que se debe reajustar el ámbito social antes de intentar "curar" a los individuos que presentan desajustes en la comunidad.
En este apartado se puede visualizar la falta de cultura ambiental que radica en los seres humanos por cuidar el medio ambiente como parte de su habitad puesto que como seres vivos serequiere de los recursos naturales y que día a día se van agotando con nuestras conductas destructivas y que esto a la larga trae consecuencias en nuestra salud por lo que es aquí donde se refleja la concepción lewiniana de que la personalidad es función del espacio vital y, por tanto, se debe actuar sobre el medio ambiente para lograr así transformaciones en los individuos y a la...