psicologia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
TRUJILLO EDO TRUJILLO


DESARROLLO PSICOLÓGICO



Alumno: Himara PortilloC.I. 20707205
Carrera: Educación Integral (cód.440)
Asignatura: Desarrollo Psicológico (cód.570)
Trujillo: 15 de julio del 2014


INDICEPág.
Introducción………………………………………………………………....1
La escuela (el niño)………………………………………………………....2
La escuela (eladolescente)………………………………………………..3
La observación……………………………………………………………....4
Caracterización del niño..........................................................................5
Caracterización deladolescente.............................................................6
Conclusion...............................................................................................7Anexos.....................................................................................................8Bibliografia...............................................................................................16






INTRODUCCIÓN
La observación es uno de los principales métodos con que cuenta la Psicología del Desarrollo para recolectar datos. Cada vez es máscomún que los estudiantes de Educación hagan observaciones en el aula de clase y emitan informes basados en observaciones hechas. Este es el caso del presente trabajo práctico, correspondiente a lasunidades 5, 6 y 7 de Desarrollo Psicológico, materia del semestre I de Educación, Mención Dificultades del Aprendizaje, en la UNA. La observación se basa en dos niños de diferentes edades y grados, unode 3ero y el otro de 9vo grado, elegidos al azar y observados durante 6 horas cada uno distribuidas en 1 día. Las observaciones son recolectadas en una guía de observación que se muestra como anexo...