Psicologia

1. Que es estimulo incondicionada?
RESPUESTA: el estimulo incondicionado (EI) produce una respuesta consistente y medible. Se trata por lo general de estímulos innatos.
El EI es uno de los conceptos en los que se basan tanto el condicionamiento clásico como el instrumental.
2. Que es estimulo neutral?
RESPUESTA: el estimulo neutral adquiere características semejantes al estimuloreforzante produciendo una respuesta semejante. Si el estimulo neutral se condiciona al reforzante, pasa a llamarse estimulo condicionado. También podemos decir que se trata de un estimulo el cual antes de realizar el condicionamiento, no tiene ningún efecto sobre la respuesta que deseamos conseguir mediante el condicionamiento.

3. Que es respuesta incondicionada?
RESPUESTA: Reacción o respuestainnata ante un estimulo. El titulo de “incondicionada” es pertinente puesto que el organismo dispone en su repertorio natural de este tipo de respuesta, sin la condición del aprendizaje.

4. Que es respuesta condicionada?
RESPUESTA: Reacción o respuesta refleja aprendida ante un estímulo. Recibe el nombre de "condicionada" por ofrecerla el organismo tras haberse dado la condición delaprendizaje, de la experiencia de la asociación de estímulos.

5. Que es extinción?
RESPUESTA: Proceso mediante el cual una conducta deja de emitirse al descontinuar el reforzamiento que la mantenía. Una conducta o respuesta se acaba por que deja de recibir lo que la hace existir.
La extinción dentro del condicionamiento instrumental es el proceso contrario a la adquisición.

El procedimientode la extinción consiste en la omisión de recompensa ante la conducta cuya desaparición se está trabajando.
EJEMPLO:
En una clase se comprobó que la mala conducta aumentó cuando los maestros prestaron atención a ella y disminuyó por debajo del nivel usual cuando la pasaron por alto y prestaron su atención a los niños que no se estaban portan.

A pesar de que el efecto de disminución odesaparición de la conducta es igual
en el procedimiento de Castigo como en el de Extinción, se diferencian en que
en el primero no se rompe el proceso de contingencia, cosa que si sucede en el
otro.

6. Que es generalización?

RESPUESTA: Proceso en el cual se refuerza una conducta, por medio de la mayor cantidad de estímulos posibles.
EJEMPLO:
se ha enseñado a un niño a decir "buenosdías" a su padre, para lograr que esa conducta se reproduzca con otros adultos, es decir, se generalice ante la mayor cantidad de estímulos denominados "adultos", basta con reforzar sistemáticamente la respuesta "buenos días", cada vez que se emita ante cualquier adulto.
Ambos procedimientos se complementan entre sí, dentro de toda discriminación hay una generalización y viceversa.

7.Que es discriminación?
RESPUESTA: Proceso en el cual la frecuencia de una respuesta es más alta ante la presencia de un estimulo, que ante su ausencia. Es decir es el proceso en que la presencia de un Estimulo discriminatorio hace posible que una respuesta dada, sea reforzada, pero importante es señalar que para que esto ocurra, debe existir por lo menos un Estimulo delta, que es en cuya presenciano existe refuerzo y funciona para suprimir o inhibir la conducta. Así, si un Estimulo discriminatorio, logra reforzar la conducta, los demás estímulos serán Estímulos delta.

8. Mediante un ejemplo aplicado en el contexto educativo, contextualice los tipos de estímulos y respuesta (estimulo incondicionado, estimulo neutral, respuesta incondicionada y respuesta condicionada)
RESPUESTA:
Unniño llega al aula por primera vez, el maestro le da una caricia, este comportamiento produce en el niño serenidad, bienestar o agrado.
MAESTRO + CARICIA = SERENIDAD, AGRADO.
EN + EI = RI.
Después de haberse repetido varias veces esta situación el niño habrá aprendido la conducta y cada vez que vuelva a ver a su maestro, este le producirá una sensación de bienestar.
MAESTRO +BIENESTAR
EC +...