Psicologia

ESTRATEGIAS DE PSICOLOGIA

Las estrategias de apoyo orientadas hacia esta finalidad
tienen como propósito:
- Proporcionar una estructura diaria, restableciendo las rutinas
familiares y escolares.
- Identificar a los niños más vulnerables, para brindar apoyo
específico.
- Favorecer el reconocimiento de las reacciones y sentimientos
del niño.
- Facilitar la expresión o contención de lasemociones
dolorosas asociadas a la emergencia.
- Identificar las reacciones que persisten en el tiempo y
recomendar la atención de especialistas.
- Promover la formulación de proyectos familiares y comunitarios
con reconocimiento del valor y participación del niño.
- Ayudar al niño a elaborar el significado de la situación de
emergencia.
- Facilitar su adaptación a las nuevascircunstancias.
- Apoyar las capacidades del niño y la familia para reconstruir
sus vidas.
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- Favorecer la creación de redes de apoyo mutuo.
- Desarrollar estrategias preventivas que restituyan el control
sobre el medio ambiente y la posibilidad de acción por parte de la
familia y el niño.
- Generar espacios que permitan a los netos compartir la experiencia
del desastre, aceptar las pérdidas y eldolor.
- Favorecer la autonomía y el funcionamiento normal de tos niños.
- Promover la organización de los niños para su participación en
espacios comunitarios y familiares.
- Promover la reunificación familiar.
- Fortalecer la función integradora de la familia y la escuela.
En el proceso de ayuda a niños afectados por una emergencia, es
importante tener en cuenta algunos principios que semencionan
a continuación.
- Ser verbal y físicamente cariñoso y reafirmante.
- No separar al niño que está en proceso de duelo para brindarle
un trato especial. Sus compañeros podrían resentirse y rechazarlo
y el apoyo del grupo es muy importante para el niño afectado.
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- Evitar la separación del niño de su grupo familiar.
- Explicar a los niños mayores de manera sencilla lo
ocurrido,incluyendo detalles veraces sobre la muerte.
- Mantener una comunicación directa con la familia, para
comentar los avances o dificultades del niño.
- Apoyar a los padres o familiares en sus preocupaciones
respecto al niño, indicar lo natural de las reacciones que
presenta y recomendarles compartir con él sus propios
sentimientos y temores, acompañando la conversación con
comentarios que leproporcionen seguridad y confianza.
- Promover el fortalecimiento y la creación de redes de
apoyo que contribuyan a la solución de los problemas
concretos que afectan a la familia, tales como: falta de
agua, poca comodidad y privacidad en los albergues o
pérdida del trabajo. Ayudar a identificar aquellas personas y
grupos con los que tradicionalmente han compartido
recursos y conocimientos paralograr objetivos comunes.
- Si es necesario, poner en contado a la familia con un
especialista, ya que, por ejemplo, un padre fuera de control
dificulta el restablecimiento del bienestar de su hijo y de su
grupo familiar.

Actividades para apoyar a los niños 20
Debido a que cada persona y cada grupo reacciona de modo
diferente ante situaciones de desastre, no es posible diseñar a prioriuna estrategia de intervención que sea válida para todos los casos.
Sin embargo, mencionamos algunas sugerencias de actividades que
podrían ser desarrolladas, previa evaluación de las particularidades
de cada situación.
Organizar actividades en los cuales los niños tengan oportunidad de
comentar lo ocurrido, narrar cómo fueron afectados y cómo se
sienten ante la situación vivida.Complementarlas con el desarrollo de
sesiones en las cuales se informe sobre las causas del desastre y se
conozcan y practiquen acciones orientadas a la prevención y
establecimiento de normas de seguridad:
- Planifique una sesión con los niños, inicialmente sin la presencia de
adultos, para compartir experiencias en forma abierto. Trate de contar
con un compañero o ayudante para esta actividad....