Psicologia

Desarrollo cognitivo del niño de 7 a 11 años de edad. http://www.youtube.com/watch?v=5JjlXo0On7A
Enfoque Histórico Cultural de Vygotsky. Esta es una serie de tres videos de lo cual se cita elprimero y usted como estudiante activo debe encontrar los otros dos videos de dicha serie.
http://www.youtube.com/watch?v=a9RUmn6vDDQ&feature=related
Textos
Collis, Kevin. Matemática Escolar y lasEtapas de Desarrollo. En: Revista Infancia y Aprendizaje. 1982. 19-20. pags. 39 - 74.
Martínez Rodríguez, Miguel Angel. El Enfoque Sociocultural en el estudio de la enseñanza y la educación. En:redie.uabc.mx/vol1no1/contenido-mtzrod.html.1 Nov 1999 – 1, Núm. 1, 1999.
EXPOSICIÓN
La presente guía presenta la evolución del aspecto cognitivo en los seres humanos desde dos perspectivas que loestudian y a partir de ello se analizan las repercusiones en las dimensiones social y moral desde otras posturas teóricas.
La primera postura teórica es la propuesta por Piaget llamada TeoríaPsicogenética porque intenta describir y explicar la génesis del pensamiento, lo que hace desde el nacimiento hasta la adolescencia las que divide en etapas llamadas sensoriomotora, preoperacional,operacional concreta y de operaciones formales. Cada una de estas etapas manipula la información con esquemas verbales y de acción que permiten alcanzar a medida que se complejizan, mayores niveles deabstracción de dicha información. Esta teoría presenta como factores del desarrollo cognitivo la estructura biológica donde además se dan los procesos que permiten la adaptación y son, la asimilacióny la acomodación, el ambiente y las experiencias con los objetos de conocimiento.
La otra tendencia teórica que se estudia en esta guía de trabajo es la posición de Vygostki dentro de la llamadaEscuela Soviética y conocida como enfoque sociohistórico. En esta tendencia se enfatiza el rol del componente sociocultural sobre el individual en una dinámica conocida como ley de doble formación...