psicologia

La filosofía de la educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura debe despertar en el estudianteun claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus presupuestos antropológicos y filosóficos.
Puede considerarsecomo el saber teleológico de la educación, la consideración de la finalidad conforma nuestra disciplina, de manera que no solo consta del estudio del fin de la educación, sino también del estudio delsujeto y de la propia acción educativa, pero contempladas desde la perspectiva de la finalidad ¿Para qué se educa? Siendo esta la cuestión última en la Filosofía de la educación.
El término Filosofíade la educación supone diversas explicaciones, vista desde diferentes perspectivas, como lo son la psicología, la pedagogía o la sociología, aunque no se tiene un significado real, pues en lasinvestigaciones la información que se proporciona acerca de esta son muy escasas.
La preocupación por la educación proviene desde filósofos como lo son Platón, Aristóteles, Agustín de Hipona, Tomas deAquino, Kant, Rousseau, Dewey Natorp, cada uno de ellos ha aportado algo importante al campo de la pedagogía, de ellos emana el modelo educativo en donde se relaciona al hombre, la sociedad, la cultura, lahistoria e incluso el universo.
La pedagogía ha permitido que diversos temas de reflexión filosófica puedan tener relación con los problemas de enseñanza aprendizaje, su historia y evolución dentrode los programas educativos tanto en la escuela pública como en la privada.
El quehacer educativo siempre exigirá una formación integral del ser humano en donde se incluya la cultura, la historia, laecología la formación bioética el multiculturalismo, la globalización, el construccionismo en la educación, las nuevas formas de agrupación político-social, etc.
Los profesionales de la educación...