Psicologia

Taller de Modificación de Conducta
Según Garry y Otros (2007, p.7) “La modificación de conducta implica la aplicación sistemática de los principios y las técnicas de aprendizaje para evaluar y mejorar los comportamientos encubiertos y manifiestos de las personas y facilitar así un funcionamiento favorable”.
Fases de un programa de modificación conductual
1. Recogida de datos paraidentificar el problema y ver quién debe realizar el tratamiento.
Ésta consiste en rellenar un formulario con la historia personal del sujeto: nombre, dirección, edad, estado civil y una descripción breve de por qué quiere cambiar. Además se verá qué especialista es más adecuado para la intervención y se verá si su conducta atenta contra la seguridad de las personas como ocurre por ejemplo en los casos depedofília.
1. Evaluación previa al tratamiento. Se realiza una evaluación conductual para saber la dimensión del problema antes de la introducción del programa de modificación de conducta. Supone la recogida y análisis de datos e información con el fin de identificar y describir los objetivos comportamentales, especificar las causas probables del comportamiento, elegir las estrategias deintervención más adecuadas para modificarlo y evaluar los resultados del tratamiento (Garry y otros, 2007).
2. Fase de tratamiento: Una vez evaluada la conducta problemática los especialistas idearán un programa para lograr la mejora de esa conducta. Los programas de modificación de conducta implican la observación y el registro continuo del comportamiento a lo largo del tratamiento.
3. Fase deseguimiento En esta última fase se observa atentamente si se mantienen los avances conseguidos en el tratamiento una vez concluido éste.
Características de la conducta a registrar
* Topografía.
* Cantidad: Frecuencia, duración.
* Intensidad.
* Control de los estímulos.
* Latencia.
* Calidad.
Estrategias para registrar la conducta
Según Garry y otros (2007, pp. 297-298)para registrar la conducta se utilizan las siguientes estrategias:
* Registro continuo: Recoge todas las apariciones del comportamiento durante un periodo de tiempo concreto.
* Registro por intervalos: Se selecciona un periodo de tiempo específico en el que se va a observar y registrar todas las apariciones del comportamiento.
* Registro de intervalo parcial: Sólo se registra laconducta de manera dicotómica (si aparece la conducta en un intervalo de tiempo concreto o no aparece).
* Registro de intervalo completo: Sólo se registra la conducta si persiste durante un intervalo de tiempo completo.
* Registro de muestreo temporal: Se puntúa una conducta como presente o ausente en intervalos de tiempo breves y temporales.
* Muestreo temporal momentáneo: Registrodicotómico de momentos puntuales, como por ejemplo; las horas en punto.
* Observación y registro: Se puede dar un tiempo breve para observar y el mismo para registrar las conductas.
TÉCNICAS OPERANTES
Introducción histórica
Las técnicas operantes han sido de las primeras que comenzaron a emplearse dentro de la Modificación de Conducta siendo también las que se han aplicado con mayor frecuencia(Méndez y otros, 2001).
Estas técnicas se han originado a partir de los trabajos de aprendizaje animal realizados a finales del siglo XX porThorndike (1898) y que constituyeron las bases del modelo del condicionamiento instrumental. Sin embargo, fue B. F. Skinner (1938), quien desarrolló definitivamente este modelo, introduciendo por primera vez el término de condicionamiento operante.
Bases teóricasy experimentales
Las bases teóricas y experimentales de la modificación de conducta surgen fundamentalmente tras los estudios de Thorndike (1898) y de Skinner (1938). B. F. Skinner (1904-1990)
Thorndike realizó experimentos con animales en los que éstos (perros, gatos o pollos) eran encerrados en las que él llamaba “cajas-problema”. Para poder escapar de estas cajas y acceder a la comida que...