Psicologia

M. March: la finalidad de la Pedagogía Social es posibilitar la educación con una profesionalización pedagógica eficaz y específica, tanto a nivel teórico como a nivel práctico, diseñando modelos de intervención pedagógica sobre lo educativo, dirigido a la sociedad en general. Los agentes educativos podrían ser pedagogos, maestros (agentes formales, no formales y sociales) ya que hay unaintencionalidad de enseñar. M. March no considera la Pedagogía Social como una ciencia ya que sólo habla de lo educativo de la sociedad.

Natorp. P, la pedagogía social trata de la educación del hombre que vive en una comunidad, por lo tanto su objeto de estudio no es sólo el individuo. Entiende la pedagogía como social. Para él, la comunidad se convierte en parte indispensable para la educaciónafirmando que toda actividad educadora se realiza sobre la base de la comunidad, remarcando la idea del individuo condicionado por la sociedad y a la vez, la vida social depende de la educación del individuo dirigida a ella. Los agentes educativos serían desde Educadores sociales, Pedagogos, Psicólogos, Preparadores laborales, (formales, no formales y sociales) hasta el núcleo familiar, grupo de iguales,etc. (informales).


Nuñez, V, la Pedagogía Social va dirigida a toda la sociedad intentando aplicar la pedagogía social en centros educativos. Habla de análisis de prácticas sociales educativas, valoración de los efectos y considera necesario la elaboración de nuevos modelos de acción social, dirigidos tanto a los profesionales especializados en este campo como a la sociedad en general, queen definitiva, son los verdaderos protagonistas de estas acciones sociales y de estas teorías. Para Núñez, la base es la práctica educativa partiendo de la base de la educación. Por ello el profesional es el que recoge y elabora estos modelos de acción para aplicarlos en la práctica educativa. El objeto de estudio es la educación siendo el resultado la Sociedad. Los agentes educativos podrían serdesde Orientadores laborales, Educadores sociales, pedagogos. Núñez, V, considera la Pedagogía Social como una ciencia, de hecho es su objeto de estudio.

Para Baumer, G, la pedagogía social va dirigida a la sociedad que precisa necesidades urgentes mediante acciones educativas que se dan fuera de las instituciones escolares y familiares. Los agentes educativos serían Educadores Sociales,Pedagogos, Psicólogos, Profesionales especializados (entendiendo por profesional especializado, por ejemplo, un policía, un enfermero, etc. que en un momento dado puedan llevar a cabo una pedagogía). No considera la Pedagogía Social como una ciencia, ya que sólo habla de ella en sentido práctico

Para Quintana, JM, el objetivo de la pedagogía social es facilitar el desarrollo de la socialización aaquellas personas con ciertas necesidades humana-sociales que afectan a nuestra sociedad desde instancias educativas, para que puedan conseguir su plena integración social, tratando los problemas desde dentro, desde las escuelas. Los agentes educativos podrían ser Orientadores, Psicólogos, pedagogos. En este caso la Pedagogía Social no se consideraría una ciencia, ya que no habla en ningún momentode ninguna disciplina.



Mollenhauer, K, que habla de los problemas educacionales que no entran dentro del sistema educativo. Considera la pedagogía social como ayudas sociales que se hacen necesarias en determinadas áreas de nuestra sociedad. Es un conjunto de acciones socioeducativas que se dan independientemente en el seno familiar, escuela, lugar de trabajo o en una institución social.Para él, la pedagogía social va unida a instituciones educativas que tienen un determinado tipo de tareas. Los agentes educativos serían los Pedagogos, Educadores Sociales, Psicólogos. Mollenhauer considera la Pedagogía Social como una ciencia ya que abarca otras disciplinas.

Para Fermoso, P. el objeto formal de la Pedagogía Social es la justificación y comprensión de la intervención...