Psicologìa

Comprensión de los procesos de duelo ante la muerte de uno de los padres en un niño de 9 años
Castañeda, L. y Castro, M.
En conexión con experiencias vividas y según lo planteado por Castro y Angarita (2002), la significación de la muerte, psicológicamente hablando, es el suceso por el cual todo ser humano en algún momento de su vida llega a pensar y a enfrentar, que en consecuencia conla forma de significarla y desarrollarla a través de la vida, puede llegar a influir en el desarrollo psicológico de los seres humanos, incluso desde una temprana edad.
Según Freeman, Epston y Lobovits (2001), el enfoque sistémico ve al niño como parte de un sistema llamado familia, con capacidades frente a la solución de problemas y reactividad frente a las situaciones que toman curso dentro dedicho sistema. También es pertinente tener en cuenta el efecto que tiene cada uno de los integrantes sobre el sistema, incluyendo los hijos sobre los padres o cuidadores y viceversa (a manera de bucle), y el efecto que tienen los cambios en las estructura del contexto, como lo es la muerte de un padre o ser querido en esta etapa del ciclo vital. Es por este motivo que nace la idea de comprenderlos procesos de duelo en la infancia ante la muerte de uno de sus padres.
En cuanto al duelo Bárcena, González y Arredondo (2008) indican que es una reacción natural después de la muerte de un ser querido, el cual supone un proceso de adaptación a una nueva situación. Por otra parte, elaborar el duelo significa ponerse en contacto con el vacío que deja la persona que se ha ido, soportar elsufrimiento y frustración que conlleva dicha ausencia. Según Guillen, Vaquero, Guillen y Gómez (2011), los sentimientos acompañantes al duelo pueden ser variados, abarcando la tristeza, incredulidad, aturdimiento, pesadumbre, desconsuelo, impotencia, futilidad, vacío interior, angustia, desesperación, indignación, quebranto emocional, etc.
Debido a las pocas investigaciones desde el enfoque sistémicosobre el duelo en el niño, se expresa pertinente el abordar una breve explicación desde una perspectiva psicoanalítica, para dar así una mayor profundización sobre el tema desde las comprensiones de O’Connor (1990), teniendo en cuenta que se retoma a manera de antecedente investigativo, el cual da luces sobre los vacíos de conocimiento en cuanto a la teoría del presente proyecto investigativo.Volviendo a lo anteriormente expuesto, según O’Connor
(1990), cuando fallece una persona puede ser el fin para todos sus sufrimientos, incluso sus agonías, pero aquellos que aún viven se enfrentan a un gran cambio en cuanto a decisiones, estilos de vida y emociones; sin saber cómo afrontarlas, acompañadas de muchos interrogantes; dichos cambios serán comprendidos por las personas dentro delproceso de duelo.
En cuanto al manejo de este proceso en la infancia según O ’connor (1990) el principal error “Es impedir que los niños participen en los ritos funerales, el entierro y el dolor asociado con la muerte”, puesto que no facilita la aceptación de ésta y la realidad que se vive con relación al vínculo que se tenía. Además la muerte de una figura paternal se puede tomar como un misterioy podrían surgir sentimientos de culpabilidad y de abandono en el menor. También es importante tener en cuenta que es primordial la edad del infante, ya que esto da luces de su capacidad para afrontar la perdida, el conocimiento sobre la muerte y en ocasiones, experiencia previas con dicho acontecimiento.
Teniendo en cuenta lo anterior, Lozano (s.f.), dice que para los niños de seis a ochoaños, la muerte aparece como algo externo y le resulta complejo imaginar la muerte de él o de alguno de sus padres. En contraste, entre los nueve y diez años, los niños tienen un concepto más amplio de la muerte viéndolo como algo inevitable, que puede sucederle a cualquier persona. Además, en esta edad, los infantes se ven rodeados de diversas preguntas acerca de este suceso o sobre el que pasaría...