Psicología Integradora

En el campo de la psicología se han ido planteando diferentes
perspectivas con intención de observar, entender y explicar al ser humano .
E intenvenir para mejorar su bienestar y su calidad de vida.
Mientras más se estudia al ser humano y se divide en focos de análisis,
más se pierde la perspectiva de conjunto, alejándonos así de en tendernos
como seres integrales. Somos un organismobiopsicosocial que posee de
forma natural: conducta, emociones, pensamientos, estamos en un
contexto y pertenecemos a un sistema de relaciones que nos influye,
respondemos a motivaciones inconscientes y tenem os una personalidad
única.
Ninguna de las características anteriormente citadas nos explican en su
totalidad por sí solas, puede que podamos conocernos mejor si las
procuramos tener todas enconsideración, apostando así por una

Psicología Integradora.
La integración de enfoques:
Recientemente se ha planteado la posibilidad de procurar una psicología
integradora, en la que se mire al ser humano teniendo en cuenta todos
sus niveles de complejidad, y la mejor forma de intervenir sobre ell os,
integrando los enfoques teóricos que se han ido conso lidando a lo largo
de los años.1.
Hacia una Psicología Integradora: El psicoanálisis:
Somos como un iceberg, nuestra conciencia es la punta del mismo, y en
las profundidades del inconsciente se encuentra la mayor parte de

las razones de por qué somos como somos, así como la explicación de
nuestras motivaciones últimas (según la escuela psicoanalítica las
motivaciones serán de distinta índole por ejemplo: instintiva-sexual,
narcisismo, apego, búsqueda de sentido, encuentro con el sí mismo...).
El síntoma de la persona según el psicoanálisis es el resultado de un
conflicto a nivel inconsciente , o de la falta de integración entre lo
inconsciente
y
lo
consciente.
La terapia psicoanalítica busca lograr que la persona conecte con su
realidad inconsciente, lo que le conducirá un estado de mayorintegración y armonía.

2. Hacia una Psicología Integradora: El enfoque cognitivo -conductual:
Somos como somos por lo que hemos vivido (dando cabida a la
interpretación y vivencia personal de una misma experiencia), lo que
nos ha llevado a comportarnos y a pensar de determinada forma.
Estímulo->
organismo->
respuesta
Por medio de asociaciones organizamos la realidad, y aprendemos de laexperiencia a través del refuerzo y del castigo que hayamos obtenido.
El refuerzo (premio tangible o intangi ble) provoca una repetición o
aumento
de
la
conducta.
El castigo (por medio de recibir algo negativo, o no recibir algo positivo)
nos lleva a disminuir la conducta o evitar la situación/estímulo.
Estos mecanismos se dan en un plano más fisiológico, por lo que muchas
veces no sabemos por quéactuamos como lo hacemos. También surgen
pensamientos
que:
intentan
predecir
si
la
realidad
es
amenazante/gratificante (cuando aparecen antes), y que surgen en el
transcurso
o
tras
la
conducta.
La terapia cognitivo-conductual, busca conocer los antecedentes y
consecuentes (lo que le ha pasado a la persona, en qué situación, y qué
hace que la conducta se mantenga según losrefuerzos/castigos). Para
después diseñar un plan terapéutico con técnicas que buscan

desprogramar estos patrones cognitivos-conductuales: dotando a la
persona de recursos, trabajando las ideas irracionales, haciendo que la
persona reviva lo que le ha pasado y reexperimente en su vida la
realidad temida...

3. Hacia una Psicología Integradora: El enfoque sistémico
Somos en relación:pertenecemos a uno o varios sistemas, dentro de los
cuáles la naturaleza de las relaciones entre los miembros se
autoregulan, todos estamos dentro del sistema concreto interactuando y
multiinfluidos, y las relaciones entre los miembros fluctúan tendiendo a
la
homeóstasis
o
equilibrio
del
sistema.
El paciente asignado porta un síntoma que no habla sólo de sí mismo,
sino del estado del sistema,...