psicología social

PISICOLOGIA SOCIAL
TERRITORIO, AMBITO, Y CAMPO
Territorio
"...de un cuerpo inepto,
se ha hecho la máquina que se necesitaba;
se han corregido poco a poco las posturas; lentamente
una coacción
calculada recorre cada parte del cuerpo,
lo domina, pliega el conjunto,
lo vuelve perpetuamente disponible..."
Michel Foucault
La palabra territorio remite a "porción de la superficie terrestreperteneciente a una nación, región, provincia, etc. Circuito o término que comprende una jurisdicción, un cometido oficial u otra función análoga. 11 4. Terreno o lugar concreto, como una cueva, un árbol o un hormiguero, donde vive un determinado animal, o grupos de animales relacionados por vínculos de familia, y que es defendido frente a la invasión de otros congéneres". (Real AcademiaEspañola, 2001: 2165).
La noción de territorio es tributaria a una concepción epistemológica positivista propia de la modernidad, la que erige a las disciplinas como organizadoras del conocimiento.
Reparamos que la modernidad pone el énfasis en la razón como valor último, desplazando en este sistema de conocimiento a la emoción del sujeto cognoscente. La emoción en este universo se percibe comointerferencia u obstáculo ya que le estaría quitando el estatuto científico a ese conocimiento, por lo tanto en este momento la implicación queda colocada en el lugar de lo impensado.
Queda entonces excluida la posibilidad de que el sujeto se interpele por las circunstancias involucradas en la acción particular de conocer conoce, lo que estaría obturando la capacidad del pensar en relación a lo que sehace, así como en relación al saber cómo se piensa en ese hacer. El sujeto que ejerce la acción de intervenir con la disposición de conocer es en este caso el técnico, y se ubica separado del recorte de realidad que define como su objeto de estudio.
El técnico, que a ciencia cierta de investigador tiene poco, interpreta y aplica, buscando de esta forma reencontrarse con un conjunto de certezasque empalmen con el universo teórico disciplinario desde el cual partió. En última instancia, lo que se estaría buscando es el reconocimiento de ese universo teórico antes que cualquier eventualidad de un conocimiento nuevo, impredecible, que sorprenda. Aquí la lógica que impera es la de la trascendencia, a saber, a partir del código propio del territorio teórico disciplinario y mediatizado por latécnica, se va a otorgar un sentido a lo que se entiende acontece en aquel lugar definido como recorte de realidad u objeto que se halla reservado a la indagación. Estamos ante el gobierno de las técnicas (tecnocracia), y estas pasan a ser "instrumentos cristalizados, arrancados de las realidades que les dieron vida y considerados con un valor 'en si' de carácter universal". (Raggio, 1999: 72). Eldualismo teoría-práctica ostenta su mayor cristalización, de hecho ubicados en este registro epistémico podemos pensar que el nivel de articulación (y si hay algo para articular es porque está disociado) se da a partir de la noción de praxis. Entendida esta como la puesta en juego de una intervención sobre un recorte de realidad desde un referente teórico y que en el encuentro con el referenteempírico (lo que podríamos llamar práctica), produce un efecto de retorno sobre la teoría en donde esta se ratifica o rectifica. Tomando como ejemplo, y para ilustrar cómo opera un territorio disciplinario, podemos remitirnos a las primeras experiencias de aplicación (y subrayamos esta palabra) del psicoanálisis a los grupos. Ahí vemos cómo se extrae del psicoanálisis su teoría y su técnica creada paraser desplegada en un espacio de trabajo dual, y se la extrapola hacia un espacio de trabajo grupal.
Ámbito
"...líneas de articulación o segmentar/dad,
estratos, territorialidades;
pero también líneas de fuga, movimientos de
desterritorialización y de desestraficación."
Gilles Deleuze & Félix Guattari

La noción institucional" en los años 60' es una categoría que aunque por momentos...