Psicología y Epistemología Genética

En este trabajo nos proponemos descubrir el contenido del pensamiento infantil según los niños y según los objetos de representación. Consiste este en un sistema de creencias íntimas y se necesita de una tecnica especial para llegar a descubrirlas. Hasta llegar a ponerse de acuerdo acerca del método más adecuado para el estudio de las creencias infantiles Piaget debió analizar los métodosutilizados hasta el momento para luego postular su propio método.
El método de los Test
Es el primer método que se ha intentado utilizar para evaluar las creencias infantiles. Consiste en someter al niño a pruebas organizadas, y que satisfagan las dos condiciones siguientes: de una parte, la pregunta es idéntica para todos los sujetos y se propone siempre en las mismas condiciones; y la otra, lasrespuestas dadas por los sujetos son referidas a una escala, lo cual permite compararlas cuantitativa y cualitativamente. Pero tiene dos notables inconvenientes: por un lado, se obtiene resultados brutos inutilizables para teorizar por insuficiencia de contexto, y por el otro, tiene el peligro de falsear las perspectivas desviando la orientación del espíritu del niño.
Observación Pura
Este métodono solo es laborioso y parece no poder garantizar la calidad de los resultados más que en detrimento de su cantidad sino que tiene inconvenientes sistemáticos. Primero, el egocentrismo intelectual del niño constituye un serio obstáculo para quien solo a través de la observación pretenda conocerle. Segundo, a través de la observación pura es difícil separar y distinguir que es fabula o juego de lacreencia del niño.
Método clínico
Este método no dispone de diferentes tests para los diversos síndromes mórbidos. Pero puede: 1) conversar con el enfermo siguiéndole en sus respuestas de manera que no pierda nada de lo que pueda surgir en relación con las ideas delirantes y 2) puede conducirlo hacia las zonas criticas sin saber donde aflorara la idea delirante. El examen clínico participa dela experiencia ya que en la psiquiatría por ejemplo se plantean problemas, hipótesis, se varían las condiciones que entran en juego, y comprueban cada una de las hipótesis. Pero también participa de la observación directa ya que el buen clínico, dirigiendo se deja dirigir y tiene en cuenta todo el contexto mental.
El método clínico Piagetiano
La indagación clínica es el procedimiento paraacceder a la organización intelectual en la investigación, interviene como interrogación dirigida a determinar el funcionamiento cognoscitivo en ciertos trastornos psicopatológicos e incluso tiene un lugar en la creación de situaciones de aprendizaje q tiene a suscitar la actividad constructiva por parte del niño. Este método abarca tres etapas:
Exploración de creencias infantiles.
La dinámica de laconversación tiene características fundamentales: el interrogador orienta la marcha del interrogatorio siendo dirigido por las respuestas del sujeto. Este movimiento de la pregunta a la respuesta y de la respuesta a una nueva pregunta tiene una direccionalidad: la centración en las respuestas infantiles. Saber observar, es dejar hablar al niño, no agotar nada, no desviar nada, y al mismo tiempo,saber buscar algo preciso, tener en todo instante alguna hipótesis de trabajo que comprobar. Existen cinco tipos de reacciones observables dentro del examen clínico:
1. El no importanquismo cuando la pregunta planteada disgusta al niño o no provoca ningún trabajo de adaptación, el niño contesta: no importa que y no importa como, sin tratar de distraerse o de construir un mito.
2. Fabulación;cuando el niño sin reflexionar, responde a la pregunta inventado una historia en la que no cree, o en la que cree por simple impulso verbal.
3. Creencia sugerida; cuando el niño se esfuerza por contestar a la pregunta, pero esta es sugestiva, o el niño trata simplemente de responder al examinador, sin recurrir a su propia reflexión.
4. Creencia disparatada; cuando el niño contesta con...