Psicología

Integrativo
“El uso del castigo y el refuerzo en las pautas de crianza de un niño de 5 años.”




Daniela Alexandra Guapacha
Luisa Alexandra Loaiza
Yuli Johana Niño
Eliana Andrea Ramírez Giraldo


Comportamental 1




Universidad Católica de Pereira
Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación
Programa de Psicología-IV Semestre
Pereira/Risaralda
2012
Integrativo“El uso del castigo y el refuerzo en las pautas de crianza de un niño de 5 años.”




Daniela Alexandra Guapacha
Luisa Alexandra Loaiza
Yuli Johana Niño
Eliana Andrea Ramírez Giraldo


Comportamental 1

Felipe Ernesto Parrado




Universidad Católica de Pereira
Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación
Programa de Psicología-IV Semestre
Pereira/Risaralda
2012Justificación

Llevar a cabo la educación de un niño no es nada sencillo, puesto que son seres humanos que se encuentran en un proceso de desarrollo físico e intelectual, por lo tanto las influencias que tenga el niño en esta etapa se verá seriamente afecta para su etapa adulta, consecuentemente son los padres encargados de la educación y buenas influencias sobre el niño; ellos aplica demanera acorde a las necesidades del momento pautas para criar a sus hijos, de tal manera que trae consigo un carácter de castigo y refuerzo, es decir, los padres recurren a castigar, o a premiar a su hijo según la conducta que lo preceda, de tal manera que lo padres logren que su hijo adquiera un buen comportamiento dentro de la sociedad.

El refuerzo y el castigo son procedimientos que controlan odisminuyen las conductas no adecuadas y para aumentar las conductas adecuadas, pero pueden llegar a ser ineficaces porque los padres, o dan con demasiada facilidad el reforzamiento, o el castigo será negativo, por lo tanto, el siguiente escrito tiene como propósito analizar el uso adecuado que debe tener el castigo y el refuerzo para el moldeamiento de la conducta de los niños, en las pautas decrianza que los padres determinan, además que se realizará sobre niños de 5 años, etapa en donde entran en un mayor contacto con más personas.









Pregunta:
¿Cómo funciona el castigo y el refuerzo como herramienta metodológica en la ejecución de las pautas de crianza de un niño de 5 años?

Objetivos
General
Describir el uso del castigo y el refuerzo en la ejecución de laspautas de crianza de un niño de 5 años
Específicos
Describir el uso del castigo y el refuerzo en la conducta infantil.
Identificar las pautas empleadas por los padres para la crianza de su hijo.













Desarrollo de categorías
En la vida cotidiana podemos evidenciar que los padres utilizan diferentes técnicas para manejar la conducta de sus hijos, éstas son pues el refuerzoy el castigo implementados en sus pautas de crianza. Base de lo anterior, se empezará ahondando por el reforzamiento, más adelante se abordará el castigo, para que al final se logre una esclarecimiento de conceptos y se llegue a una buena conclusión del uso que los padres le dan al refuerzo y al castigo en las pautas de crianza de los niños.

Reforzamiento
Según Hoing (1975) El reforzamientoes la presencia de un reforzador en una relación temporal especificada respecto a una operante, es decir, que el efecto primario del reforzamiento es fortalecer y aumentar ciertos aspectos de la conducta; esta modificación en la conducta regularmente se modifica de inmediato, perdura en el tiempo, se debilita y desciende paulatinamente en ausencia de otro reforzante.

El reforzamiento se divideen dos, el reforzamiento positivo y reforzamiento negativo. “El reforzamiento positivo hace referencia a una serie de situaciones en las que existe una contingencia positiva entre la respuesta instrumental y en un estímulo reforzador apetitivo” (Domjan y Burkhard, 1990 p.174). Es decir, se refuerza mas al sujeto cuando éste responde adecuadamente a la conducta, buscando que la respuesta sea...