Psicología

Alfred Adler
Alfred Adler (1870-1931) desarrollo una teoría de la personalidad profundamente distinta de la Freud. De acuerdo con Freud, la personalidad se desarrolla a partir del conflicto entre el superyó y el ello, o entre las restricciones sociales sobre el individuo (reglas contra el asesinato y el incesto) y el deseo del ello por satisfacer esos impulsos instintivos. Por el contrario,Adler creía que los individuos poseen en gran medida, motivos positivos y que se esfuerzan por conseguir la perfección social y personal. Adler, que fue un frágil niño que casi muere de neumonía a los cinco años, propuso originalmente que el principal formador de la personalidad era el esfuerzo del individuo por sobreponerse a debilidades físicas. El llamo a este esfuerzo compensación. La personaciega que, como Stevie Wonder, desarrolla capacidades auditivas particularmente agudas y el niño discapacitado que, como la fallecida Wilma Rudolph, vence los demoledores efectos de una enfermedad y consigue convertirse en una atleta, ejemplifican la teoría de compensación de Adler.
Posteriormente, Adler modifico sus puntos de vista y sugirió que las personas tratan de vencer sentimientos deinferioridad, que pueden o no tener una base real. Por ejemplo, con frecuencia, los niños en desarrollo se siente inferiores a sus, aparentemente, todo poderosos padres, de quienes dependen. Estos sentimientos de inferioridad pueden intensificarse al compararse con hermanos, profesores o compañeros que se reciben como más competentes, incluso aunque estos sentimientos no se basen en la realidad.Adler, quien daba gran importancia al orden de nacimiento, sostenía que no importaba si un segundo niño era, en realidad, inferior en el atletismo comparado con su hermano o hermana mayor, lo importante era si creía que eso era cierto. Para Adler, el principal regulador de la conducta humana y el determinante fundamentalmente de la personalidad adulta es el intento por superar estos sentimientos deinferioridad.
Adler no considero al tan común sentimiento de inferioridad como una característica necesariamente negativa. Más bien, pensaba que estos sentimientos podían estimular el desarrollo positivo y el crecimiento personal. Obstante, algunos individuos que se fijan en sus sentimientos de inferioridad pueden personalizarse y desarrollar lo que Adler denomino complejo de inferioridad.
Alfinal de su vida, Adler cambio nuevamente su énfasis teórico en una dirección mas positiva, cuando concluyo que los esfuerzos por alcanzar la superioridad y la perfección son más importantes en el desarrollo de la personalidad que los sentimientos de inferioridad superados.
Sugirió que las personas se esfuerzan por alcanzar tanto la perfección personal como la perfección de la sociedad a la quepertenece. En el intento por conseguirlo, se imponen metas importantes que guían su conducta. No es fundamental que estas metas personales sean alcanzables en la realidad, lo que importa es que la persona actué como si lo fueran. Aunque todas las personas se esfuerzan por alcanzar la perfección social e individual, cada individuo desarrolla un conjunto particular de propósitos y creencias que seconvierten en su estilo de vida. Adler creía que el estilo de vida de un individuo se desarrolla a los cuatro o cinco años de edad.
El énfasis de Adler en las mentes positivas y socialmente constructivas y en el esfuerzo por alcanzar la perfección está en evidente contraste con la visión pesimista de Freud de la persona egoísta atrapada en un conflicto eterno con la sociedad. en cierto sentido,Adler reintroduce en la psicología la idea, que Freud elimino, de que el esfuerzo voluntario de una persona dirigido hacia metas personalmente positivas y socialmente benéficas es una parte importante de la personalidad humana y de su desarrollo.
Adler también creía que los individuos no están controlados pasivamente por su ambiente, si no que pueden operar de manera creativa sobre el. Es aquí...