Psicometria

Psicometría
Una disciplina de la psicología cuya finalidad intrínseca es la de aportar soluciones al problema de la medida en cualquier proceso de investigación psicológica.
También es un campo metodológico que incluye teorías ,métodos y usos de la medición psicológica, en que se incluyen aspectos meramente teóricos y otros de carácter más práctico.
La perspectiva teórica incluye las teoríasque tratan de las medidas en psicología, encargándose de describirlas, categorizarlas,evaluar su utilidad y precisión, así como la búsqueda de nuevos métodos, teorías y modelos matemáticos que permitan mejores instrumentos de medida.
La perspectiva práctica se ocupa tanto de aportar instrumentos adecuados para conseguir buenas medidas como de los usos que de los mismos se puedan realizar. Estosinstrumentos son los tests psicométricos.
Finalmente, la psicometría se distingue por el uso del lenguajeformal y estructurado de las matemáticas.
Medición
En la psicología, la educación y las ciencias sociales se trata de medir aspectos que no son físicos ni directamente observables. La medición según Nunnally (1987) consiste en reglas para la asignación de números a objetos en tal forma querepresenten cantidades de atributos. La palabra “objeto” se usa en un sentido amplio e incluye personas. En psicología, medir es dar la magnitud de cierta propiedad o atributo, por ejemplo, la inteligencia, la extraversión, el razonamiento verbal, de una o más personas, conayuda del sistema numérico.
Los tests psicométricos son los instrumentos que se utilizan enpsicología para la medición de losatributos psicológicos. Es conveniente señalar que:
El test psicométrico es un procedimiento estandarizado compuesto por ítemes seleccionados y organizados, concebidos para provocar en el individuo ciertas reacciones registrables; reacciones de toda naturaleza en cuanto a su complejidad, duración, forma, expresión y significado (Rey, 1973).
Requisitos de un test psicométricoPara que un test seallamado test psicométrico debe cumplir varios requisitos:
a) El contenido y la dificultad de los ítemes están sistemáticamente controlados (construcción del test).
b) La situación de aplicación del test: el ambiente en el cual se le administra, el material del test, la administración, debe estar bien definida y debe ser reproducida idénticamente para todos los sujetos examinados con el test.
c)El registro del comportamiento provocado en el sujeto examinado debe ser preciso y objetivo. Las condiciones de cómo hacer este registro deben estar bien definidas y deben ser cumplidas rigurosamente.
d) El comportamiento registrado debe ser evaluado estadísticamente con respecto al de un grupo de individuos llamadogrupo de referencia o normativo.
e) Los sujetos examinados son clasificados enfunción de normas resultantes del examen previo del grupo de referencia o normativo (baremo), lo que permite situar cada una de las respuestas, totales o parciales, en una distribución estadística (contraste).
f) Las respuestas a las cuestiones planteadas dan una medida correcta del comportamiento al que el test apunta (validez).
Clasificación de los tests psicométricos
Hay varias clasificaciones.Presentamos la siguiente clasificación:
Criterio Clasificación* Por su forma de dar las instrucciones
*Orales
*Escritos (aunque en algunos casos hay que
ejemplificar lo que se quiere que el sujeto
realice en la tarea, como en el caso de
personas con problemas auditivos)
* Por su administración * Individual
* Colectiva
* Autoadministrada
* Por la forma o tipo de
respuesta que exigen
*Objetivas
* Subjetivas
* Por el material de la prueba * Lápiz y papel
* Verbal completamente
* De ejecución (material, manual, visomotor)
* De aparatos especiales
* Combinación de los tres primeros (Ej.: WAIS)
*Por su forma de calificación * Manual
* Electrónica
* Por sus edades límites de aplicación
* Pruebas para infantes (baby test)
* Pruebas para preescolares
* Pruebas para...