PSICOMETRIA

PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES
ALTERACIONES DEL LENGUAJE





SANDRA PATRICIA CARDONA PUERTA
ALVA SOCORRO SILVA CUENCA
JHOANA ANDREA MURILLO
JENNY ANGELICA MORALES BRAVO



Actividad Presentada al Tutor: Francisco Vélez
En el curso de Procesos Cognoscitivos Superiores






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
PALMIRA
2009
INTRODUCCIÓN

Este trabajo permitereconocer las características desarrolladas en cuanto a los procesos cognoscitivos superiores (más explícitamente de Lenguaje verbal, escrito y de aprendizaje) en algunos infantes en un rango de edad aproximadamente entre los 5 1/2 y 6 1/2 años del, del Colegio Seminario de Cristo Sacerdote y de niños familiares o vecinos.



















OBJETIVO

Identificar en prácticalo referente al desarrollo del Proceso Cognoscitivo del lenguaje en infantes mediante la aplicación de: Observación y Pruebas técnicas (El test ABC)

METODOLOGIA

Se realizará la observación en el aula de clases y entre pares, con el fin de identificar la forma de interacción y comunicación para así poder seleccionar 4 infantes con el fin de evaluarlo y diagnosticar el grado de desarrollo enel que se encuentra, y a su vez deficiencias en el mismo.
Se tomará como ayuda diagnostica la aplicación del la Batería Test A.B.C., las cuales fueron creados por Lorenzo Filho para conocer los componentes de la aptitud para el aprendizaje de la lecto-escritura.
Mide la intensidad de cada componente con el objetivo de alcanzar el diagnóstico de la deficiencia de cada sujeto y en base a lospuntajes obtenidos determinar la capacidad general que el autor denomina madurez.
Cada integrante de grupo tomará un infante y determinará la evaluación correspondiente más las conclusiones y diagnostico de la actividad.

De forma grupal se realizará las conclusiones generales sobre la actividad realizada.


EVALUACION INTENCIDAD DNIVEL DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE LECTOR-ESCRITURA,ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y PRONÓSTICO DE APRENDIZAJE

1. FECHA: 29 de octubre del 2009
VOLUNTARIO: SI NO
REMITIDO: SI NO QUIEN: María del Carmen Beltrán)
1. DATOS PERSONALES:
NOMBRE:
HELEN ADRIANA MURILLO
GRADO:
TRANSICIÓN
EDAD:
5
SEXO:
F
DIRECCION:
CLL 41 # 25- 49
ESTRATO:
3
TELEFONO
2700539
EMAIL:

TALLA:
115
PESO:
15
2. DATOS FAMILIARES:
NOMBRE DEL PADRE:
JaimeAndrés Murillo
DIRECCION:
CLL 41 # 25- 49
TELEFONO
2700539
PROFESION U OFICIO:
Editor musical
EMAIL:
Juan@yahoo.co
NOMBRE DE LA MAMA:
María Del Carmen Beltrán
DIRECCION:
CLL 41 # 25- 49
TELEFONO
2700539
PROFESION U OFICIO:
Ama de casa
EMAIL:

SITUACION FAMILIAR:
La niña vive con ambos padres y una hermana menor de 10 años. El padre trabaja en la misma casa editando videos deaudio y video; tiene una academia de música. Pasa casi todo el día trabajando. La madre realiza los trabajos del hogar; prácticamente ella es la que está más al pendiente de la niña en sus tareas escolares y actividades diarias. La relación con sus hermanita es muy buena se tratan con respeto, comparten sus pertenencias y juegan en los tiempos libres.
¿Con quién convive el menor?:
PAPÁ: MAMÁ:OTRO: ¿Quien?:__Abuela_______
3. SITUACION PROBLEMA:
Se distrae en algunos momentos y se demora en realizar sus actividades escolares

4. DEMANDA:
Identificar el nivel de capacidad de lecto-escritura
Diagnosticar deficiencia
Determinar la capacidad general de los mismos en el infante.

5. METODOLOGIA:
Observación de campo:
Análisis de la práctica educativa
Interacción del alumno con elprofesor y los compañeros
Contextos de desarrollo: la familia y el centro escolar.
Pruebas técnica:
Batería de Test ABC

6. CONCLUSIONES:
Se observo en las actividades escolares. La niña se integra fácilmente con sus iguales. participativa en el momento de las rondas y canciones que la docente realiza. Es dinámica y espontanea. Al momento de elaborar las actividades en el cuaderno se...