Psicometria

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

401517 – CURSO DE PSICOMETRÍA

MELISSA JUDITH ORTIZ BARRERO (Director Nacional)

CLAUDIA ANDREA PAREDES Acreditadora

Bogotá, D.C. 2010

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ÍNDICE I. Protocolo Ficha Técnica Introducción Justificación Intencionalidades formativas Unidades didácticas Contextoteórico Metodología Sistema de Evaluación Recursos Tecnológicos Glosario de Términos II. Guía Didáctica Presentación Fases del Aprendizaje Técnicas e Instrumentos para la Objetivación del Aprendizaje Portafolio de Desempeño Personal y Grupal Descripción de Actividades III. Modulo Unidad 1. Historia y conceptos básicos de la psicometría Capítulo 1. Historia de la psicometría Lección 1.Antecedentes y formas rudimentarias de las pruebas psicológicas Lección 2. Era de los instrumentos de bronce Lección 3. pruebas Estudio de las diferencias individuales e importancia de las 5 5 6 7 8 14 15 16 18 19 22 25 25 25 26 27 28 32

Lección 4. Influencia de las primeras investigaciones sobre inteligencia Lección 5. Consolidación institucional de la psicometría

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Capítulo 2. La psicometría y sumétodo Lección 6. Definición de la psicometría Lección 7. Vertiente práctica de la psicometría Lección 8. Definiciones y objetivo de la psicometría Lección 9. El método de la psicometría Lección 10. La teoría de los test Capítulo 3. Desarrollo de las pruebas y metodología estadística de la psicometría Lección 11. Confiabilidad Lección 12. Validez Lección 13. Conceptos estadísticos, normas yestandarización parte i Lección 14. Conceptos estadísticos, normas y estandarización parte ii Lección 15. Construcción de pruebas Unidad 2. Aproximación al uso de las pruebas psicológicas Capítulo 4. Las pruebas y su proceso de aplicación TEMA 2A Y 2B Lección 16. Definición de una prueba Lección 17. Tipos y usos de las pruebas (obtención) Lección 18. Procesos de aplicación estandarizados Lección 19.Procesos de aplicación deseables Lección 20. Influencias del evaluador y del evaluado Capítulo 5. Pruebas de personalidad Lección 21. Medición de la personalidad Lección 22. MMPI Lección 23. 16pf Lección 24. Test de Rorschach Lección 25. Casa-Arbol-Persona (H-T-P) Capítulo 6. Pruebas de inteligencia y otras pruebas de las funciones cognitivas

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Lección 26. Wisc Lección 27. Barsit Lección 28.Test de aptitudes diferenciales (DAT) o matrices progresivas de Raven Lección 29. Test guestaltico visomotor de Bender (p.405) Lección 30. Minimental

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I. PROTOCOLO

Ficha Técnica Nombre del curso: Palabras clave: Institución: Ciudad: Autor del Protocolo: Psicometría Validez, Confiabilidad, Pruebas psicoógicas, medición, variables Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD. Bogotá –Colombia Melissa Ortiz B. 2010

Año:

Unidad es Académicas: 2 Campo de formación: Disciplinar

Área del conocimiento: Ciencias Sociales y Humanidades Créditos académicos: Tipo de curso: Dos (2) Teórico – práctico. Estudiantes de pregrado del programa de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-. Los estudiantes evalúan las capacidades mentales haciendo uso dediversos métodos, técnicas y pruebas de evaluación.

Destinatarios:

Competencia general de aprendizaje:

Metodología de oferta: A distancia. (Campus Virtual) Formato de circulación: Denominación de las unidades didácticas: Documentos impresos, Web. 1. Historia y conceptos básicos de la Psicometría 2. Aproximación al uso de las pruebas psicológicas

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Introducción

Las intencionalidadesformativas de este curso van dirigidas principalmente al desarrollo de competencias cognoscitivas y prácticas en el orden del analizar, explicar los fundamentos conceptuales y metodológicos sobre los que se construye la psicometría y los principales instrumentos de medición de eventos psicológicos.

Sus unidades didácticas abarcan los temas de la historia de la psicometría, sus presupuestos...