Psicomotricidad Fina
Coordine el trabajo con la profesora de trabajo práctico para que en este período haga trabajos de plegado en papel.
Confeccioneuna tabla de veinte por veinte centímetros e inserte en ella clavos sin punta al espacio de un centímetro. Corte hilos de cinco centímetros y haga que el niño amarre unpedacito de hilo en cada clavo. Este mismo clavijero puede ser utilizado para percepción figura-fondo cuando desarrollemos esta actividad.
Recorte de figuras: primero el niñorecortará figuras geométricas para luego cortar siluetas de figuras humanas, animales y otros objetos, debe asegurarse que las tijeras estén en buen estado y tengan puntaredondeada.
Recorte cuadrados de papel de cinco centímetros y haga confeccionar "piropos" (rollos de papel envuelto).
Ejercicios de manos: abrir y cerrar los dedos de la mano,utilizando la luz del sol, proyectar con las manos diferentes figuras de animales y objetos, con la sombra.
Ejercicios de muñecas: giros de la muñeca de la mano: en el aire,sobre la espalda del compañero y la superficie del pupitre.
En la hoja de trabajo trazará líneas: rectas de izquierda a derecha, verticales, oblícuas, círculos, cuadrados,rectángulos, triángulos, quebradas, mixtas, onduladas, paralelas simétricas, asimétricas. Es importante que la maestra tome muy en cuenta que este tipo de ejercicios guardacomplejidad para el niño y que debe estimularlo para que lo haga cada vez mejor. Tenga en cuenta la cantidad de repeticiones, inicie con 4 o 5 renglones para culminar con todala hoja.
Con una aguja roma y un hilo de un metro, haga ensartar bolitas y mullos (cuentas).
Punteado de figuras sobre una espuma flex.
Manipulación de plastilina o masa.
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